豫南九校2020—2021学年上期第二次联考 孔、颜、曾、孟几位圣人吸收邹鲁之地家教优良传统,在最优秀家教的影响下,创立了 高二语文试题 C.子、曾子是一代吏比一代强的后起之秀,他们对于各自家风的贡献自然比孔子、孟子更 (考试时间:150分钟 试卷满分:150分) D.孔、孟幼年丧父,因为母教良好,最终都成了出类拔萃的人才,可见家境富贵并不是培育 现代文阅读(36分) 圣人家风的基础 )论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) 阅读下面的文字,完成1~3题 A.文章采用并列式的结构方式,分析了圣人家风形成的过程及其对后世产生的影响。 中国历史上,被中央政府认定并封为圣人、居文庙与学校(庙学合一)之上而享受“国之 B.文章概括介绍了圣人家风的鲜明特征,并对共形成条件进行了实事求是的分析 典祀”的,只有五人:至圣孔子、复圣颜子、宗圣曾子、述圣子恐子、亚圣孟子。儒家这几位圣人 C.文章对家学家教、家风三者的关系有十分精到的刹析,体现了辩证思维的特点 有一项重要的贡献,那就是他们对尧舜以来优良家学、家教、家风的传承、弘扬与创新发展,形 D.文章強调圣人家风的示范意义,体现了作者继承传统、服务现实的自觉意 成了圣人家风 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) 孔子、颜子、曾子、孟子拥有最优秀的家教。他们的家教,一半出自母教:孔子孟子自幼丧 A.如果不曾受到慈母的教诲和影响,孔孟可能就不能培育出圣人家风,光大门楣 ,靠母亲抚养、教育成人。孔母、孟母是母教的典范。这两位伟大的母亲先后独自承担起家 如果缺少家学渊源,即使有好的家教,也不能形成好的家风,培育出优秀的人才 教的重任,上承邹鲁家教优良传统,下启邹鲁孔、颜、曾、孟四氏家风,其母仪千古的风范令人赞 如果未能形成家学、家教、家风的完整序列,后人传承圣人家风就会遇到更多困难 叹不已。孔子、孟子仰承母教而成长。待到他们成家生子以后,必对慈母的家教有着强烈、深 D.塑造礼义之邦是当今人们的共同理想,而重振圣人家风是改良社会风气的有益借鉴 刻、鲜活的记忆,必将慈母的家教发扬光大于门庭之內,再结合他们的家教理念而予以创新发 实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文宇,完成4-6题 展,这就形成了孔盝二氏家凤。颜子、曾子因为父亲饺在长寿,不走孔孟家风形成之路;他们二 材料一西部大开发2.0版如此全方位、多居次战略布局,与上一轮西部大开发相比,訢 人情况炎似,都是父子同入孔门学习,直接受孔子的教诲和影响而形成各自的家风。颃子、曾 在哪里 子是一代更比一代强的后起之秀,他们对于各自家风的贡献自然更大一些 首先是主要着眼点不同。1.0版本主要着眼点在于缩小东西部发展差距;而2.0版本主 孔子、颜子、曾子、孟子培育的家风,可以称为圣人家风。但是,圣人家风不以富与贲的冢 要希眼于将西部作为建设社会主义现代化强国战略目标的重要抓手提出 境为基础,不是高不可攀,而是来自于普通的家庭。孔子、孟子出身于单亲家庭,孤儿寡母,虽 其次是国内背景不同。1.0版本是在我国加快城镇化、工业化背景下提出;2.0版本是在 然生活困苦,但捐有了良好的母教和家风,也有机会“下学而上达”,出类拔萃,成为优异人才 我国进入第四次产业草命,人均GDP突破1万美元的新发展阶段提出。 待到孔子、孟子成贤成圣,光大门楣,他们的冢风就直接转换成了圣人家风 其三是国际背景发生了很大变 版本是在我国融入西方主导的国际化背景下提 孔、顔、曾、孟四氏圣人家风,由家学、家教而形成,极高明而道中膚,具有领先性和示范· 出;2.0版本是在我圉需妥积极发探领导力主动淮动新型全球化,主动倡导“一带一路”建设背 的特点。就其裰高明而言,孔子、颜子、曾子、孟子奠定的家风,形威了家学、家教、家风的完整 序列,家风以家教为基础, ... ...
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