www.ks5u.com 课时分层作业(十) [基础运用层] 阅读下面的文字，完成1～3题。 人活在世上，谁不希望自己的生命如歌，每一天都欢乐溢胸、笑语盈耳、花团锦簇、_____？谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，生活没有活力，心灵充满健康和快乐？谁不希望自己的生活激情飞扬、轰轰烈烈、一路高歌、_____？可是，人生万物，其精神、其价值，不在于相同处，而在于不同处。一如交响乐团中的各种乐器，虽然没有一种是相同的，但演奏得却精彩无比。可是，终其一生的劳碌_____，最终又有几个人能够如愿以偿呢？在人生之路上，( )。这样的平淡，能够让人在物欲横流的滚滚红尘中，击破纷扰，洞察世事，谢绝繁华，回归简朴，达到“落花无言，人淡如菊，心素如简”的_____。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．春暖花开 春风得意 奔驰 境况 B．春意盎然 踌躇满志 奔驰 境况 C．春意盎然 春风得意 奔波 境界 D．春暖花开 踌躇满志 奔波 境界 C [春意盎然：形容春天的气息十分浓厚。春暖花开：春天气候暖和，百花盛开。由横线前的“花团锦簇”可知，语句形容春意浓厚，应用“春意盎然”。春风得意：指进士及第，也用来形容人官场腾达或事业顺心时扬扬得意的样子。踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。根据语境，应用“春风得意”。奔驰：(车、马等)很快地跑。奔波：忙忙碌碌地往来奔走。根据语境，应用“奔波”。境况：状况(多指经济方面的)。境界：①土地的界限。②事物所达到的程度或表现的情况。句中用于所达到的程度或表现的情况，应用“境界”。] 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，生活没有活力，心灵不充满健康和快乐？ B．谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，生活有活力，心灵不充满健康和快乐？ C．没有谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，生活没有活力，心灵充满健康和快乐？ D．谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，生活有活力，心灵充满健康和快乐？ D [画线句主要存在否定失当的语病，“谁不希望”即“谁都希望”，表意已经明确，不用再加其他否定词。只有D项修改正确。] 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．平平地，不令我颠踬；淡淡地，不让我昏醉 B．平平地，不让我昏醉；淡淡地，不令我颠踬 C．淡淡地，不让我昏醉；平平地，不令我颠踬 D．淡淡地，不令我颠踬；平平地，不让我昏醉 A [据后句“这样的平淡”可知，前句应先说“平平地”，再说“淡淡地”，排除C、D两项。“颠踬”本义为跌倒，故对应的应是“平平地”，“昏醉”对应的应是“淡淡地”。故选A。] 4．阅读杰克·伦敦的《热爱生命》片段，运用恰当的修辞手法，通过丰富而合理的想象扩展其中画线的句子，使之具体、生动、丰满。60个字左右。 他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。这不是他害怕会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，而他已经被凶残地摧毁了。这地方的狼很多。狼嗥的声音一直在惊吓着他。 _____ _____ [解析] 题干要求使用修辞手法，通过丰富而合理的想象进行扩展。扩展时还要注意与前文在语气、内容上呼应。 [答案] 狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由地举起双手，把它向后推去，仿佛它是被风刮紧了的帐篷。 5．下面是对“美”的哲学定义，请提取表现其主要内涵的三个关键短语。(每个不超过15个字) 美是具体事物的组成部分，是具体环境、现象、事情、行为、物体对人类的生存发展具有的特殊性能、正面意义和正价值，是人们在密切接触具体事物的过程中，受其刺激和影响产 ... ...
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