评测练习 （学生独立完成以下内容，检测学习效果；教师做适当点拨） 1.(多选）关于对动能的理解，下列说法正确的是（ ） A．动能是机械能的一种表现形式，凡是运动的物体都具有动能 B．动能总为正值 C．一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化；但速度变化时，动能不一定变化 D．动能不变的物体，一定处于平衡状态 2.（单选）对于做匀速圆周运动的物体，下列说法中正确的是（ ） A.速度在改变，动能也在改变 B.速度改变，动能不变 C.速度不变，动能改变 D.动能、速度都不变 3.(单选）下列关于运动物体所受的合外力、合外力做功和动能变化的关系，正确的是 ( ) A．如果物体所受的合外力为零，那么，合外力对物体做的功一定为零 B．如果合外力对物体所做的功为零，则合外力一定为零 C．物体在合外力作用下作变速运动，动能一定变化 D．物体的动能不变，所受的合外力必定为零 4.（多选）一质量为0.1kg的小球，以5m/s的速度在光滑水平面上匀速运动，与竖直墙壁碰撞后以原速率反弹，若以弹回的速度方向为正方向，则小球碰墙过程中的速度变化和动能变化分别是( ) A．Δv＝10 m/s B．Δv＝0 C．ΔEk＝5 J D．ΔEk＝0 5.（单选）放在光滑水平面上的某物体，在水平恒力F的作用下，由静止开始运动，在其速度由0增加到v和由v增加到2v的两个阶段中，F对物体所做的功之比为( ) A.1∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.1∶4 6．（单选）一质量为 m 的小球，用长为 L 的轻绳悬挂于 O 点，小球在水平拉力 F 作用下，从平衡位置P点很缓慢地移动到Q点，如图所示，则力F做的功为（ ） A、mgLcosθ B、mgL(1－cosθ) C、FLsinθ D、FL 7.一质为2kg的物体做自由落体运动，经过A点时的速度为10m/s，到达B点时的速度是20m/s， 求:(1) 经过A、B两点时的动能分别是多少? (2) 从A到B动能变化了多少? (3) 从A到B的过程中重力做了多少功? 8.如图所示，物体沿一曲面从A点无初速滑下，滑至曲面的最低点B时，下滑高度为5 m,若物体的质量为1 kg，到B点时的速度为6 m/s，求物体在下滑过程中克服阻力所做的功. 9.如图所示，将质量m=2kg的一块石头从离地面H=2m高处由静止开始释放，落入泥潭并陷入泥中h=5cm深处，第四节 动能和动能定理教 授课年级 高一 课题 动能和动能定理 课程类型 新授课 课程教学目标 （1）知道动能的定义式，能用动能的定义式计算物体的动能；（2）理解动能定理反映了力对物体做功与物体动能的变化之间的关系；（3）能够理解动能定理的推导过程，知道动能定理的适用条件；（4）能够应用动能定理解决简单的实际问题。(5）引导学生运用归纳推导方式推导动能定理的表达式；（6）引导学生通过对实际问题的分析，对比牛顿运动定律，掌握运用动能定理分析解决问题的方法及其特点。（7）通过动能定理的归纳推导培养学生对科学研究的兴趣； 课程导学建议 重点难点 【重点】：动能的概念；动能定理的推导和理解。【难点】：动能定理的理解和应用。 教学建议 动能的概念较为抽象，教学过程中应多联系生活，通过生活中常见的现象帮助学生理解，也能激发和调动学生的学习兴趣。 教学用具 多媒体：PPT课件 设计思路 动能定理是力学中一条重要规律，它反映了外力对物体所做的总功跟物体动能改变的关系，动能定理贯穿在本章以后的内容中，是本章的教学重点。学习掌握它，对解决力学问题，尤其是变力做功，时间未知情况下的问题有很大的方便。设计过程为： 教 第一层级： 一、对“动能”的初步认识展示动态图，进行实验演示。学生观察实验现象分析总结动能大小与什么因素有关？。二、定量研究动能，寻找动能表达式情境：如图所示，一个物体的质量为ｍ，初速度为v1，在与运动方向相同的恒力F（不计摩擦阻力）的作用下发生一段位移s，速度增大到v2，则：①力F对物体所做 ... ...
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