课 题：第9课 小草小草我爱你 课 时：1课时 学习领域：设计·应用 学情分析: 这是一节低年级的手工制作课,要求学生合作完成一幅立体纸艺作品。二年级学生有了一定的基础手工技能,可以根据书中所给的四幅制作方法引导图进行自主探究学习。? 学习目标： 1、了解剪贴画艺术,通过撕、剪、拼、贴等方法表现小草的画面,在设计中体会美感。 2、通过学习和制作各种形态的小草和多种多样的指示牌，树立学生爱护花草树木、保护自然环境和人文环境的意识。? 教学重点：以小组为单位,通过撕、剪、拼、贴等方法表现草坪,及制作提示卡。 教学难点：画面的合理构图、色彩搭配,以及作品整体效果的和谐美观。 教学方法：讲授法、自主探究。 教师教具：课件、彩纸、剪刀、胶棒。 学生教具：彩纸、剪刀、胶棒。 教学过程： 1、 组织阶段： 学生有序摆放好用具，组织学生坐好。 二、引导阶段： 创设情境，引出课题。 教师出示土地图片,春天是一个万物复苏的季节,在春雨的滋润下,在这片解冻的土地中,有新奇的事情发生了。瞧!一颗小草破土而出,老师把它画了下来。可别小看这幅小草的简笔画,它可是中国最古老的汉字———甲骨文中的“草”字。出示“草”。今天的这节课就和小草有关。一起来读课题《小草小草我爱你》。 教师板书课题———《小草小草我爱你》。? 三、发展阶段： 探究小草，保护环境 1、曾经有一首歌是这样长小草的,出示歌词《小草》,教师跟唱。正如歌中所唱,小草既没有花朵的芬芳美丽,也没有大树的伟岸挺拔,那它的可爱之处在哪呢?（分析小草的作用） 净化空气、保护水土。使空气更加新鲜,环境更加美好! ????为食草动物提供食物,使动物们茁壮成长。 ????可以做成雕塑、盆景,装点美化我们的生活环境。 ????2、小草具有顽强的生命力和坚韧的意志品质。 它能在砖墙的缝隙中生存。 能从坚硬厚重的水泥地中钻出来。 能生长在从土没有的石缝中。 在环境气候最恶劣的沙漠中也能生存。 3、小草那么可爱,它的品质是多么值得我们学习,可是有些人却在做着伤害小草的事情。出示图片,牌子上明明写着“请勿践踏小草”,可是他们还在草坪上乱走。在一次集会活动过后,草坪上留下了一片一片的白色垃圾。他们这么做对吗?你们会怎么做? 4、同学们说的都很好,说到就要做到。这么多的垃圾谁来清理呢?环卫工人非常幸苦的捡拾清理垃圾,所以我们既不能在草坪上扔垃圾,也不能在其他地方乱扔垃圾,应该把垃圾扔在垃圾桶里。除了环卫工人还有很多来保护小草,他们做了很多提示牌来提示人们爱护花草。如图,谁来读一读这些可爱的牌子上写了什么?如果你来做提示牌,你会写些什么?语言要生动简练。 四、实践阶段： 自主探究、分组合作 交代本节课任务：这节课我们就来做一做,草坪和草坪上的提示卡。 每组都有一块硬纸板,这就是没有长出小草的土地。我们想让它长出小草要这么做?出示步骤图,先剪出小草的形状,再把剪好的小草粘贴在纸板上。然后做出提示卡,最后做一些装饰。 我们分四个小组来做,每个小组6个人,每个人应该有自己的分工,出示分工方法,小草制作1人、花朵制作1人、提示卡制作1人、装饰制作1人、布局粘贴1人、粘贴助手1人。小组分工好后动手制作。 五、总结阶段： 作品展示、环保意识 请各组介绍作品,教师点评。 在本课的最后,老师要给同学们放一段神奇的视频。植物生长、开花的美丽瞬间。播放视频,同学们每一颗植物都是有生命的请大家爱护植物保护地球。? 板书设计 小草小草我爱你 小草作用 小草性格 小草形状 范画 ... ...
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