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课件网) 华山中心中学 说课标 说教材 说建议 总目标 学段目标 编写意图 编排特点 立体式整合教材 教学建议 评价建议 课程资源开发 华山中心中学 华山中心中学 总目标 过程与方法 知识与能力 情感态度 价值观 想像能力 表现能力 观察能力 创作能力 爱生活、爱自然、爱祖国。 乐观的态度适应社会的现代化发展需要。 审美能力 进行探究性学习，在实践中动手动脑、大胆表现自己的美术作品。 华山中心中学 华山中心中学 学 段 目 标 造型、表现 欣赏、评述 手工、制作 综合、探索 设计、应用 华山中心中学 华山中心中学 说教材 编写意图 编排特点 立体式整合教材 华山中心中学 华山中心中学 第二单元 1、松石（潘天寿） 2、绿柳白帆图（齐白石） 3、古柏（白雪石） 4、龙泉山小景（陈子庄） 培养学生的审美能力、爱国热情 提高学生自主探索的学习能力 关注学生造型思维创造力的培养 国画技法，名家名作，人文内涵 日常生活用品 的设计创作 编 写 意 图 用绘画或手工的形式表现某一主题 华山中心中学 华山中心中学 编排特点：每一课为一个单元，教材分八个单元，按每学 期18节课时，每个单元约2.25课时。 第一单元：你、我、他 （造型表现） 第二单元：我的故事 （造型表现） 第三单元：向日葵 （造型表现） 第四单元：梅竹精神 （造型表现） 第五单元：花圃 （综合探索） 第六单元：和平鸽 （设计应用） 第七单元：灯与光 （设计应用） 第八单元：门 （设计应用） 湘美版七年级上册课题 华山中心中学 华山中心中学 湘美版七年级下册课题 第一单元：过去的日子 （造型表现） 第二单元：桥 （设计应用） 第三单元：绿洲 （设计应用） 第四单元：中国结 （设计应用） 第五单元：远古的呼唤 （综合探索） 第六单元：星空 （造型表现） 第七单元：运动 （造型表现） 第八单元：我们的奥运 （设计应用） 华山中心中学 华山中心中学 第一单元：我喜爱的书 （设计应用） 第二单元：苍松翠柏 （造型表现） 第三单元：缤纷家用电器 （设计应用） 第四单元：触摸美丽 （综合探索） 第五单元：与米罗游戏 （造型表现） 第六单元：光影的交响 （造型表现） 第七单元：多彩的风景 （造型表现） 第八单元：绚丽的阳光 （欣赏评述） 湘美版八年级上册课题 华山中心中学 华山中心中学 第一单元：五角星 （造型表现） 第二单元：黑白世界 （造型表现） 第三单元：方寸之间 （设计应用） 第四单元：清晨 （造型表现） 第五单元：大提琴 （造型表现） 第六单元：诗情画意 （设计应用） 第七单元：心灵的关爱 （设计应用） 第八单元：红屋顶 （欣赏评述） 湘美版八年级下册课题 华山中心中学 华山中心中学 内容结构稳定性 欣赏 设计 综合 作品展示点评 谈自己感受 起稿 上色 看作品 绘画 了解作品感彩 绘画语言的运用 中外名作鉴赏 美术联系生活 小组讨论设计方案 创意的体现 动手操作展示作品 设计作品欣赏 研究型学习展示作品 美术与音乐、舞蹈的结合 小组讨论思考题 课题自主探究 美术表现手法的多样性 华山中心中学 华山中心中学 远古的呼唤 立体整合教材 人与社会 人与生活 人与自然 心灵的关爱 我们的奥运 你、我、他 我喜爱的书 缤纷家用电器 灯与光 门 向日葵 苍松翠柏 多彩的风景 梅竹精神 华山中心中学 华山中心中学 说建议 教学建议 评价建议 课程资源利用 华山中心中学 华山中心中学 搜索资料 动手 教学建议 设计 综合探索 欣赏 绘画 创意 欣赏 讨论 动脑 作品评价 审美态度 实践 思考 欣赏 情感体验 造型表现 审美语言 评价层次 华山中心中学 华山中心中学 评价建议 教师评价 互评 自评 小组合作评价 如兴趣是否很高，愿意画。 运笔是否大胆流畅，不缩手。 想像力 ... ...
