第三节 氧气 课时1 氧气的实验室制法 【教学目标】 1.了解制取气体的一般思路和方法。 2.学习用过氧化氢溶液制取氧气。 【教学重点】 氧气的实验室制法。 【教学难点】 氧气的实验室制法。 【学习过程】 一、课前学习 1.在实验室里，可以用分解_____制取氧气，该反应的文字表达式为_____，也可以用加热_____、_____等物质来制取氧气。 2.收集氧气的方法： （1）_____法：因为氧气不易溶于水； （2）_____法：因为氧气的密度比空气_____。 3.催化剂：能_____其他物质的化学反应速率，而本身的_____和_____在反应前后都没有改变的物质。 二、预习展示 学习建议：认真学习，然后独立思考自主完成下面的关于水的组成的检测题，相信通过自己的努力定会有丰硕的收获！ 1.有关催化剂的叙述，不正确的是（ ） A.催化剂在化学反应中起到催化作用 B.催化剂只能加快化学反应速率 C.催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变 D.催化剂在任何反应中只改变反应速率不改变生成物的质量 2.水被称为“生命之源”， 双氧水被称为“绿色氧化剂”。下列关于它们的说法中正确的是 （ ） A．都含有氢气 B．都含有氢元素 C．都含有氢分子 D．都含有2个氢原子 3.催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加 C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率 4.下列物质中含有氧气的是 （ ） A．二氧化锰 B．双氧水 C．空气 D．氧化镁 5.检验氧气的方法是（ ） A．用火柴去点 B．用带火星木条接近气体 C．用鼻子去嗅气味 D．用天平称量 6.如下图是实验室制取气体的常用装置。请回答： （1）仪器a名称是 ，A装置中的集气装置只能收集密度比空气 的气体。 （2）实验室用分解过氧化氢（H2O2）的方法来制备氧气，其文字表达式为 ，反应中，MnO2起 作用，加快了H2O2的分解。 （3）用A或B装置制备气体的反应应该是 和液体不需要加热的反应。 我的疑惑：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。） 三、课内学习，合作探究，展示汇报： 目标：氧气的实验室制法 1.认真观察活动天地4-3，实验室制取气体物质的思路分析。 【交流讨论】 （1）确定实验室制取的化学反应时，应考虑哪些方面因素？ （2）选择气体发生装置的依据是什么？ （3）选择气体收集方法的依据是什么？ 2. 认真观察活动天地4-4，实验室制取氧气的方法。 ⑴药品：_____和_____ ⑵反应原理（写文字表达式）：_____，反应类型是_____ ⑶发生装置（见教材88页） 主要仪器：_____、_____、双孔橡皮塞、导管、集气瓶、水槽等 ⑷收集方法：_____法，因为_____； 或_____法，因为_____。 ⑸检验方法：_____ 伸到瓶内， 则是氧气 ⑹验满方法：用向上排空气法收集时，用带火星的木条集气瓶伸到_____，当看到_____时即已收集满. ⑺ 步骤：连、查、装、收、验。 3.什么叫做催化剂？ 【达标检测】 1.下列说法正确的是（ ） A.因为过氧化氢溶液中含有氧气，所以加热时能放出氧气 B.过氧化氢与二氧化锰发生化合反应放出氧气 C.双氧水中不加入二氧化锰，无法使双氧水分解放出氧气 D.二氧化锰可以使过氧化氢溶液在常温下放出氧气 2.要收集较纯净的氧气最好用（ ） A.排水集气法 B.向上排空气法 C.向下排空气法 D.排水法或向上排空气法 3.下列关于催化剂的说法不正确的是( ) A.化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都不变 B.催化剂可以提高某些化学反应的速率 C.催化剂可以降低某些化学反应的速率 D.任何化学反应都需要催化剂 4.下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A．催化剂必定加快反应速率 B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变 C．在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂 D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 5.在进行“氧气的实 ... ...
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