（检测范围第1、2章） 小乐借用小风车完成了2个实验，如图所示。 （1）如图甲，打开冰箱门，把小风车放在图中 （选填“A”或“B”）位置，可以借助风车的运动反映冷空气的流动方向。 （2）如图乙，把小风车穿在一根细铁丝上，置于两端开口的瓶中。在左端用风扇平行于瓶口吹风。可以观察到小风车一边转动， 一边向 （选填“左”或“右”）移动，原因是 。 2、在实验室里可用以下两种方法配制溶质的质量分数为5% 的食盐水 50 克。 （1）方法一中，用天平称量食盐固体时，待天平调节平衡，在左、右托盘各放上大小相同的称量纸后，需用镊子移动游码至相应位置；在横梁标尺上画出游码应移至的位置； （2）方法二中，用量筒量取 15%的食盐水时仰视读数，其他操作均正确，所配食盐水的溶质的质量分数 （选填“大于”“小于”或“等于”）5%； （3）方法一中的“溶解”和方法二中的“混匀”，都要用到的仪器是 。 3、 小林学习了浮力的知识后，想要验证“浮力大小的有关因素”，设计了如下实验： (1)在一个盖有橡皮塞的小玻璃瓶下拴一块小石块，将它放在一圆桶内的水面上，静止时处于如图(a)所示的状态. 根据_____知识可知，玻璃瓶和小石块的总重G与它们受到的浮力F浮之间的关系是F浮_____G，在玻璃瓶上记下水面所在的位置M. (2)用针筒往小玻璃瓶中注入一些水，再将它放入水中，它仍然浮在水面上，此时水面所在的位置在M点的_____(选填“上”或“下”)方，玻璃瓶与小石块受到的浮力与原先相比_____(选填“增大”或“减小”)了. 这说明了，其它条件不变时，物体排开液体的体积V排_____，物体受到的浮力越大. (3)继续往玻璃瓶内注入适量的水，将它放在水中如图(b)所示的位置，它静止在图中的位置，然后将它移至图中更深的位置(石块未接触容器底)，发现它也会处于静止状态，这一过程是探究物体受到的浮力与_____的关系，接着，往圆筒内倒入些浓盐水，发现玻璃瓶与小石块在盐水中向上运动，最终露出液面后，静止在液面上，这个现象说明了，其它条件不变时，液体的_____，物体受到的浮力越大. (4)再往玻璃瓶内注入水，将它放入盐水中，让它沉在盐水中，如图(c)所示. 现将圆筒向右倾斜些，则细线_____(选填“仍会”或“不会“)处于竖直位置. 4、在“探究影响浮力大小因素”的实验中，一组同学提出了4种猜想． 小华：浮力大小与液体密度有关； 小红：浮力大小与物体浸入液体的体积有关； 冬冬：浮力大小与物体所受的重力有关； 玲玲：浮力大小与物体的形状有关． 他们找来了体积相同的A、B两块实心金属块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器．按照图中所示规范地完成了实验，记录了如下表所示的实验数据. 次数 金属块 物体重 力/N 液体密度/ (g/cm3) 物体浸在 液体中的 体积/cm3 测力计的 示数/N 1 A 5 1.0 20 4.8 2 A 5 1.0 60 4.4 3 A 5 1.0 100 4.0 4 A 5 1.2 100 5 B 3 1.2 100 1.8 观察表中数据，回答下列问题： (1)根据表中的实验数据，可知A物体浸在液体中的体积为60 cm3时，物体A所受浮力大小为_____N；第4次实验时表格所缺数据是_____． (2)通过分析比较第_____次实验数据，能够说明小华同学的猜想是正确的；分析比较第_____次实验数据，能够说明小红同学的猜想是正确的． (3)为了验证冬冬同学的猜想，他们选择了第_____次实验数据，他们发现浮力大小与物体所受的重力_____(选填“无关”或“有关”)． (4)要验证玲玲的猜想，同学们又找来了一块橡皮泥，他们把橡皮泥捏成不同形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉．他们由此得出结论：浮力的大小与物体的形状有关．请指出他们实验方法的错误之处：_____． 5、在学习了密度计的知识后，小金同学自制了一支密度计，通过实验比较自制密 度计与实验室用密度计的异 ... ...
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