小燕子教学设计 教材分析： 本教材充分考虑到全国广大地区学生的实际状况，遵循学生的身心发展和认知特点。在教材内容上充分反映学生的生活与精神面貌，适合学生的需求和爱好，也适合学生的接受程度。 学情分析： 学生在学习方面很积极主动举手发言，因为低年级坐姿不到位，创编动作能力强。 教学目标： 1、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》 2、学习用手波浪模仿小燕子飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。 3、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。 教学重难点 重点 用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》 难点 学习用手波浪模仿小燕子飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。 教学过程： 随音乐进教室（春天在哪里） 师生问好歌 大家唱的特别棒，为了奖励大家，老师给大家带来了一个谜语。 大家继续观看大屏幕，春天的情景。花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了。那么老师问问大家你们见过小燕子吗？ 的确燕子是一种候鸟，它体积小，翅膀尖而长，尾巴张开像剪刀。背是黑色的，肚皮是白色的。常在屋檐下用泥巴做巢，也会捕捉昆虫（几个月20多万）。对农作物有益称为益鸟。春天到北方，秋天到南方。小燕子也是我们的好朋友，那么我们应该怎样对待我们的朋友呢？ （生）要保护它们。 今天我们呢就要学习一首赞美小燕子的歌曲好不好？ 翻书（32页）小燕子3/4（强弱弱） 师：范唱。 你们从歌曲中感受到了怎么样的情绪呢？ 7、找同学朗读歌词。 8、找一找书中哪些地方是（优美）哪些地方（轻快活泼），教唱两遍用喜爱、赞美情绪，抒情优美。 9、注意xo八分休止符（空半拍） 10、除害虫......赞美了什么？带强弱，优美活泼齐唱。 11、找同学到前边做动作：侧飞、高飞、低飞不同体态。并加脚的动作，小燕子穿花衣律动。你还知道几首其他关于小燕子的歌曲吗？找几个同学说一说今天我们都学习了什么？ 12、今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个同学都要做爱鸟、护鸟的模范。让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔好不好？那么最后我们伴随优美的歌声结束这节课好吗？
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