人教版九年级物理20.5《磁生电》（22张ppt）

MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第5节 磁生电 第二十章 电与磁 人教版九年级物理（初中） 课堂导入 重大发现 1831年，英国物理学家法拉第发现了利用磁场产生电流的规律,进一步揭示了电和磁之间的联系。使人类大规模用电成为可能。 1820年，丹麦物理学家奥斯特用实验证实通电导体的周围存在着磁场。第一次揭示了电和磁之间联系。 课堂活动 奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？ 逆向思维 　法拉第（Michael Faraday，1791—1867），英国物理学家、化学家。在1821—1831年间，法拉第进行了多次实验，发现了电磁感应现象。 根据这个发现，发明了发电机，开辟了电气化的时代。 一、什么情况下磁能生电 实验 探究什么情况下磁可以生电 提出问题 磁能否生电，怎样才能使磁生电？ 实验设计 ①电流是看不到、摸不着。利用转换法,看电流计的指针偏转来判断是否有电流产生。 ②产生的电流可能与多个因素有关, 可利用控制变量法。 (1)实验方法： 电流计 增强磁场 线圈 （2）如果电路中产生的电流太小，有什么办法改进实验？应该用什么器材来检测呢？ (3)实验电路： 蹄形磁铁 导体 开关 电流计 实验器材 一、什么情况下磁能生电 实验步骤 （1）将部分导线ab放置于磁场中，开关断开，导体在磁场中上下左右运动，观察电流计的指针。 （2）将部分导线ab放置于磁场中，保持导线与磁场的相对静止，观察电流计的指针。 （3）保持磁场不变，将导线ab左右移动，观察电流计的指针。 （4）保持磁场不变，将导线ab上下移动，观察电流计的指针。 （5）保持磁场不变，将导线ab斜着移动，观察电流计的指针。 （6）对换磁极，将导线ab左右移动，观察电流计的指针。 一、什么情况下磁能生电 实验记录 序号 开 关 磁场方向 导体ab的运动方向 指针的偏转方向 1 断开 上N下S 向各个方向运动 不偏转 2 闭合 上N下S 静止不动 不偏转 2 闭合 上N下S 向右运动 向左偏转 3 闭合 上N下S 向左运 向右偏转 4 闭合 上N下S 向上运动 不偏转 5 闭合 上N下S 向下运动 不偏转 6 闭合 上S下N 向右运动 向右偏转 7 闭合 上S下N 向左运动 向左偏转 一、什么情况下磁能生电 实验结论 （1）产生电流的条件： ①电路闭合的一部分导体 ②导体做切割磁感线运动 把磁感线想象成一根根实实在在的线，导体想象成一把刀 （2）导体中产生的电流的方向跟： ①导体的运动方向 ②磁感线的方向 有关 一、什么情况下磁能生电 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应 。 由于发生电磁感应现象而产生的电流叫感应电流。 3.感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场的方向有关。 1.电磁感应： 2.感应电流： 4.电磁感应现象的应用 发电机、变压器等 发电机 变压器 一、什么情况下磁能生电 二、发电机 演示实验 观察手摇发电机怎样发电的 (1)观察发电机对小灯泡亮度的影响。 把手摇发电机跟小灯泡连接起来，摇动手柄使线圈转动，观察到什么？ 小灯泡发光，说明电路中有了电流。线圈转得越快，小灯泡越亮，说明感应电流越大。 (2)用电流表换下小灯泡，慢摇发电机, 电流表指针会怎样摆动？ 发现电流计的指针左右摆动；说明了通过电流表中的电流方向是变化的。 (3)把两个发光二极管极性相反地并联起来，接到原来灯泡的位置，转动摇把. 二极管交替发光，说明产生的电流方向不停在改变。 1．交流电(AC) (1)概念：大小和方向随时间周期性变化的电流，叫交变电流，简称交流 (2)频率：电流在1秒内周期性变化的次数。单位是赫兹，符号是Hz；我国电网交流电频率为50Hz。 (3)周期：交流周期性变化一次的时间。单位：s；我国电网交流 供电，周期为0.02S 。 2.直流电(DC):方向不变的电流叫直流电。 二、 ... ...