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课件网) 课题1 爱护水资源 第四单元 自然界的水 2020年秋人教版九年级上册化学 视频：自然界中的水 新课导入 人体内水含量约65% 水母约95% 鱼约70% 水是一切生命赖以生存的根本。 思考：你知道地球上的水资源状况是怎样的吗？ 地球表面约71%被水覆盖着 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 一、人类拥有的水资源 水资源丰富 地球上海水资源丰富，海水中拥有丰富的化学资源。 海洋和咸水湖中的水97.47% 淡水2.53% 冰68.6% 河流、湖泊等1.2% 浅层地下水11.8% 深层地下水18.4% 短缺 可利用的淡水资源概况 可直接利用的淡水资源占0.3% 我国人均水量约为世界人均水量的1/4，属于贫水国家。 世界人均水量和一些国家的人均水量 我国各地区人均水量 紧缺性 人均水量/（m3/a） (a，年的符号) 主要问题 轻度缺水 1700~3000 局部地区，个别时段出现用水问题 中度缺水 1000~1700 将出现周期性和规律性的用水紧张 重度缺水 500~1000 将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响 极度缺水 <500 将经受极其严重的缺水 水资源紧缺指标 水资源分布不均，南丰北缺 交流讨论：为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？水资源短缺的原因是什么？ 1. 可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪)，且分布不均。 2. 人口增多，用水量增加。 3. 水污染现象严重。 4. 用水浪费现象严重。 二、爱护水资源 节约用水 防治水体污染 1.节约用水———提高水的利用效益 生活上：改变习惯，一水多用 农业上：改漫灌为喷灌或滴灌 喷灌 滴灌 工业上：水的多次循环利用 工业用水的重复利用示意图 国家节水标志 交流讨论： 日常生活中你还有哪些节水小妙招？ 2.防治水体污染 水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 ①水体污染的来源 工业污染 农业污染 生活污染 ②水污染的危害 影响工农业、渔业生产 破坏水生生态系统 危害人体健康 水体污染导致鱼等生物死亡 工业上：工业废水处理后排放。 农业上：合理使用化肥、农药，提倡使用农家肥。 生活上：生活污水处理后排放，禁止使用含磷洗涤剂。 加强水质的质量监测 ③防止水体污染的措施 污水处理 污水处理流程 3.合理开发水资源 增加人工降雨量 海水淡化 合理配置有限的水资源 ———南水北调 水是生命之源，请爱惜每一滴水！ 通过本节课的学习，我们知道了： 1.节约用水：①工业上，水的多次循环使用。 ②农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。 ③生活上，改变习惯，一水多用。 2.防治水体污染：①工业上：工业废水处理后排放。 ②农业上：合理使用化肥、农药，提倡使用农家肥。 ③生活上：生活污水处理后排放，禁止使用含磷洗涤剂。 ④加强水质的质量监测。 3.合理开发水资源 一、人类拥有的水资源：储量大，可直接利用得少 二、爱护水资源： 课堂小结 1.下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是（ ） A．湖泊水 B．江河水 C．海水 D．浅层地下水 C 课堂练习 2.水是生命之源，以下对水的“多”和“少”描述错误的是（ ） A.地球上水的总量多，淡水少 B.我国水资源总量多，人均水资源少 C.生活中接触的纯净水多，混合水少 D.“南水北调”说明南方水储量多，北方水储量少 C 3.水是一种重要的资源。下列做法中有利于节约用水的是（ ） A．用自来水不断为西瓜冲水降温 B．用洗过衣服的水冲厕所 C．洗澡擦沐浴露时不关闭水龙头 D．将隔夜的白开水直接倒掉 B 4.2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是（ ） A．逐步淘汰高耗水生产工艺 B．农作物采用大水 ... ...
