课题 第三节：原子团及其化合价 课时 本节共 6课时 本课为第4课时 总课时第 课时 教学 目标 1?说出原子团的名称和写出原子团的情况（字母、数字、带电情况） 2?背诵原子团化合价，根据化合价写对应的离子符号 3?根据化合价利用数字交叉法写化学式 重点 难点 根据化合价写对应的离子符号 根据化合价利用数字交叉法写化学式 学情 分析 知道元素的化合价，不知道原子团的化合价 教学 方法 讲述法、演示法 教学 准备 PPT 教 学 内 容 和 过 程 复习巩固 1、标出SO2、K2MnO4、Ca(ClO)2、Al2(SO4)3中各元素的化合价，以Ca(ClO)2为例，列式计算Cl的化合价 -2 2、S02中“-2”的意义区分于O 的读法 3、多变的化合价需要算，不变的是否记住？背诵口诀 二、学习新课 1、原子团 ①常见元素的化合价我们知道了，但是化学上还有一类情况，几个原子抱作一团，作为一个整体去参加化学反应，它们所起的作用相当于一个离子，为什么说是离子呢？因为它们抱作一团之后就带电了，我们把这样的原子团体称之为“原子团”。 ②例如：氢氧化钙中，OH就是一个团体，我们通常用“。。。根”来给这类原子团命名。初中化学需要掌握的原子团一共5个： 2、学生练习（根据化合价写出离子符号） 3、学生练习（根据化合价写化学式） ①记住了化合价除了可以快速地写出对应的离子符号，还可以精确地写出一个纯净物的化学式，我们以氧化亚铁为例 ② ③学生自己写：氧化铁、氧化锌、 ④老师演示：硫酸铝的写法（出现原子团的写法：原子团个数大于等于2时，需要加括号！） 学生自己写氢氧化钠、氢氧化钙（氢氧化钠OH不需要加括号） ⑤学生自己写（PPT） 4、含有原子团的化学式怎么读？ 【学生一列一列读】 4、书本最后面归纳数字的意义 正前方： 右下角： 右上角： 正上方： 三、结束新课 布置 作业 随堂反馈 板 书 设 计 教 学 札 记 原子团及其化合价
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