教案设计《花钱要有智慧—需要和想要》 出处：北师大版小学心理健康教育《花钱要有智慧》 教学目标： 1.通过情景再现，教会学生发现问题，提高自我的心理健康意识。 2.通过游戏、练习、讨论，学生能从不同的层面认识并识别自己的欲望，自我觉察，自我管理从而主动改善被欲望牵着鼻子走的现象。 3.能够从学习生活出发，关注自己的生活必需与学习必需从“我想要什么”，到思考 “这样东西对我有什么意义”，以积极的态度处理欲望。 教学难点： 1.会区分需要与想要，能辨识哪些因素的影响会对我的想要产生影响？引思考“这样东西对我有什么意义”，以积极的态度处理欲望。 2.能够对自己的欲望进行管理，接纳自己的需要与想要，通过延迟满足，激励自己的意志力与坚持品质的养成。 教学过程： 一、 导入： 小调查：你的零花钱是如何支配和安排的？ 填写调查表，组长汇报。 二、 故事，手表风波。 阿宝今天非常不高兴，因为，期中考他已经达到了妈妈提的要求，语文数学都在班级前三名，他提出需要妈妈给他买一块他盼望了很久的语音对话手表，之前爸爸已经答应了，只要他达到目标就买给他，被妈妈无情的枪毙了，他为了这件事运用了很多办法，两个星期的时间来说服妈妈，妈妈依然没有答应，阿宝很伤心。 四人小组讨论，你有过阿宝这样类似的经历吗？如果有，你是怎样处理的？如果没有你会如何处理？ 交流汇报，引出课题，生活中我们经常会有许多看起来,很好很想拥有的东西，今天我们就来认识这些“需要”和“想要”。 板书：“需要”和 “想要” 三、 游戏一，分一分。 出示图片：在这里，我们有许多东西，都是四年级的同学在日常经常和同学们谈论自己想拥有的东西，我们请大家根据自己的理解把它们分为需要和想要两类，并说说你的理由。 1.平板电脑、2.辅导书、3.毕加索钢笔、4.常备医药、5.习题集、6.牛排、7.过冬的厚衣服、8.一只钢笔、9.运动鞋、10.全套绘画教程、11.食物、12.韩国机票、13.修正带、14.自行车、15.空气、16.零花钱、17.耐克运动鞋、18.宠物、19.乐高积木、20.可乐、21.水果、22.模型、23.有话费的电话卡、24.cosplay的服装、25.苹果7手机、26.哈根达斯冰激凌、27.水、28.英语录音磁带、29.住所 全班交流，谈谈自己区分“需要”或“想要”一件物品的理由。 四、 定义概念 你是如何区分你的想要与需要的？ 讨论定义——— 需要：世界上有些东西是我们需要的，如食物、水和空气、住所、衣服，属于人的基本需求（Needs）, 没有这些我们就无法生存； 想要：世界上也有不少东西，是我们想要的，这些东西让我们感到快乐，好玩 ... 而玩具、糖果、宠物、手机等，是我们希望有的东西（Wants），但没有它们，我们还是能活下去。 游戏二：收拾旅行箱 假设孩子们要乘坐飞机参加一次远途旅行，带了“行李”过“安检”。“安检人员” 告诉孩子：你只能带五件行李上飞机，必须把多余的东西拿出行李箱。孩子们会很苦恼，每样东西我都想要，到底可以放弃什么，留下什么呢？ 小组分析：你为什么带这些行李，哪些东西是需要的，哪些是想要的 … 最终，孩子们经过思考和筛选，每个人留下了五件他们觉得自己最最需要的东西。陈述理由。 五、 疑难解决 1．这个小朋友有一盒蜡笔，他觉得既是自己的need（这种类型的蜡笔还没有），也是他的want（其实已经有一些其它类型的画笔了）。 他用两个呼啦圈，把自己想要的东西分成了三份： 1、非常需要的 ；2、比较需要的 ；3、想要而非必要的 练习本、小蜡笔，这些，在交集里，看来属于第二类 2. 观看广告视频：世界上有很多外部因素会影响我们去判断这是我的 Needs 还是我的 Wants。 讨论:A.哪些东西会影响我们判断这是我“需要”的，还是我“想要”的？ 广告、同辈攀比、虚荣心、通过拥有某个特 ... ...
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