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课件网) 《龙的传人》 人音版 六年级上 传 龙的 人 新知导入 01 欣赏中国长城风景图 新知导入 你们知道龙的由来吗？ 龙的形象包含着多种动物元素，不少人仅依据某一特征论述其起源，所以产生了多种关于龙的原型的说法。其中最有影响的是龙的原型为蛇说。著名学者闻一多在 20 世纪 40 年代便探讨了龙的原型，据其考证，龙图腾的最初原型是蛇图腾，在消灭了牛图腾、鹿图腾的氏族之后，就把牛角或鹿角加在了蛇的头上，后来又加上了猪的头或马的头，加上了虎或鳄鱼的腿、鹰的爪子、鱼的鳞、花的尾巴，经过长期的发展，众多图腾的集合就形成了中华龙图腾的形象。 新知导入 虾眼 牛嘴 狗鼻 鲢须 狮鬃 鹰爪 鱼鳞 蛇尾 鹿角 新知导入 你能说说关于龙的成语吗？ 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙争虎斗 卧虎藏龙 虎踞龙盘 龙潭虎穴 龙凤呈祥 龙精虎猛 降龙伏虎 画龙点睛 龙马精神 矫若游龙 龙舟竞渡（等） 新知导入 新知讲解 02 1、初听歌曲 聆听《龙的传人》 1、“龙的传人”指的是什么人？ 中国人 2、“龙的精神”指的是什么？ 中华民族的凝聚力，勤劳勇敢，不屈不挠。 2、复听歌曲 再听《龙的传人》 1、歌曲应该用什么速度来唱？ 中速 2、四拍子的强弱特点是什么？ 强、弱、次强、弱 音乐知识 什么是节拍？ 音乐中按一定规律作周期性循环的强拍和弱拍的序列称为节拍。 在乐谱中用拍号来标明，拍号上面的数字表示每小节的拍数，下面的数字表示以几分音符为一拍。 3、发声练习 1、 2、 跳跃有弹性的声音演唱 4、学唱歌曲 有感情的朗读歌词，画出你喜欢的歌词吧！ 背景简介 《龙的传人》是有着深厚的爱国主义思想的歌曲，写于1978年，台湾音乐人侯德健词曲。由台湾著名歌手李建复首唱，经香港歌手张明敏在1988年中央电视台春节联欢晚会.上深情演绎，随后歌曲传遍中国。 4、学唱歌曲 跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，找出旋律中最稳定的音。 4、学唱歌曲 接龙，视唱旋律 4、学唱歌曲 分组，将歌曲旋律与歌词配上。 4、学唱歌曲 根据旋律情绪，歌曲可分为几段？ 4、学唱歌曲 第一乐段 低回浅唱的叙述。 4、学唱歌曲 第二乐段 振臂疾呼的抒怀。 身为龙的传人的海外游子对祖国母亲和家乡的无比思念与眷恋之情。 “永永远远是龙的传人”是这首歌曲的核心，也是台湾同胞的共同心声，充分表达了台湾同胞对祖国大陆的怀念。 通过学习，你知道《龙的传人》表达了一种什么样的情感？ 4、学唱歌曲 4、学唱歌曲 完整演唱，有感情的演唱 巩固拓展 03 请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。 我会这样跳 巩固新知 请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。 我会这样唱 巩固新知 欣赏王力宏演唱的《龙的传人》 拓展延伸 课堂小结 04 同学们，这节课我们学习了《龙的传人》这首爱国歌曲，领略了华夏儿女对祖国母亲刻骨铭心的爱恋。今天，我们作为龙的传人，为自己身为炎黄子孙，身为龙的传人而感到骄傲和责任重大！要为祖国母亲这条巨龙的崛起、腾飞而努力学习！ 课堂小结 板书设计 05 板书设计 《龙的传人》 第一乐段 低回浅唱的叙述 第二乐段 振臂疾呼的抒怀 作业布置 背唱《龙的传人》 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 人音版音乐六年级上册第五课第二课时《龙的传人》教学设计 课 时：1课时 1、教学策略/教学思路：本节课通过提问问题导入新课，在教师的带领下，学习《龙的传人》，通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人民、历史 ... ...
