3.2.1 种子的萌发 第1课时 25张PPT+教案+导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 3.2.1 种子的萌发第1课时 教案 课题 3.2.1 种子的萌发第1课时 单元 三 学科 生物 年级 七 学习 目标 1.描述种子萌发的环境条件和自身条件。 2.运用实验法完成探究“种子萌发的环境条件” 3.参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。 重点 1.种子萌发的环境条件和自身条件 难点 1.种子萌发的环境条件和自身条件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 春秋战国时期，越国以发生了大饥荒为由向吴国借一万石粮食，吴国以苛刻的条件答应了。到了第二年，越国的粮食获得了大丰收，在向吴国还粮食的时候挑出了颗粒饱满的稻谷，全部煮熟晒干后如期还给了吴国。吴王夫差看到越国送来的稻谷颗粒饱满，便下令把越国归还的一万石稻谷全部作为种子发放到全国各地播种。结果第二年吴国颗粒无收。 为什么越国归还的稻谷会导致吴国第二年颗粒无收呢? 分析故事 引入新课 讲授新课 想一想，议一议(见教材第88页) 【这是一句农谚，是指种瓜种豆的时间是清明节前后。清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。】 一、被子植物的生命周期 被子植物的生命周期是从种子开始的。被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖衰老和死亡的过程。 二、种子萌发的环境条件 1.探究种子萌发的环境条件 (1)提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢? (2)作出假设：根据提出的问题，分析下面的资料。 ①许多作物是在春天播种的，天寒地_实验演冻不适于播种。这说明种子萌发需要适宜的温度，温度不能太低，也不能过高，讲究温度适宜”这一条件。 ②在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。这一现象说明种子的萌发要有“一定”的水分。 ③播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。这一点说明种子的萌发需要有“充足”的空气。 针对以上资料可以作出假设：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 视频：探究种子萌发环境条件 (3)制订计划：根据作出的假设制订探究计划，可以参考如下探究方案制订自己的探究计划。 ①材料用具：40粒大豆种子(或绿豆种子、芥菜子等)、4个罐头瓶(能够盖紧)、1个小勺、8张餐巾纸、4张标签纸、1瓶胶水、清水。 ②处理方法：在4个标签上分别写上1、2、3、4,分别贴在4个罐头瓶上。将这4个罐头瓶都放倒，每个瓶中放上2张餐巾纸，然后按照下表中的处理方法进行操作。 编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶水量不洒水洒少量清水，使餐巾纸浸润洒少量清水，使餐巾纸浸润倒入较多清水，直至水即将从瓶口流出为止种子数量撒10粒种子，然后拧紧瓶盖撒10粒种子，然后拧紧瓶盖撒10粒种子，然后拧紧瓶盖撒10粒种子，然后拧紧瓶盖环境温度室温室温低温(如冰箱内)室温 (4)讨论和完善计划：自己制订出初步的探究计划后，要进行小组讨论或反复研究，对考虑不周之处进行修改。 ①应当选择什么样的种子进行实验? 【种子能够萌发的前提是种子的胚必须是完整的且有生命力。胚已破损或死亡的种子不能萌发，休眠的种子不能萌发，选种子时应注意这些方面。般情况下我们选择的应该是子粒饱满、结构完整的种子。】 ②你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响?如何控制这种环境条件? 【探究不同环境条件对种子萌发的影响，可以在不同环境条件下设计对照实验。由于我们假设了温度、水分、空气三个因素影响种子萌发，所以应该设置三组对照实验，每一组保证有且只有一个变量。第一组可以由1号瓶与2号瓶组成，变量是水分；第二组由2号瓶与3号瓶组成，变量是温度；第三组由2号瓶与4号瓶组成，变量是空气。这样在对比的情况下，就可以探究出种子萌发需要哪些外界条件了。 ... ...