中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版科学六年级上4.20《生物进化的证据》教学设计 课题 生物进化的证据 单元 4 学科 科学 年级 6 学习目标 1、科学知识 （1）认识化石是生物进化的重要证据。（2）了解鸟类是由一些古代爬行动物进化而来。（3）通过观察比较不同的脊椎动物前肢骨结构，了解现存的哺乳动物可能来自于共同的祖先。 2、科学探究 （1）运用观察、比较和推断的方法，认识生物进化的过程。（2）认识化石证据和解剖学证据的作用。 ．3、科学态度 （1）体验证据、想象力和逻辑推理的重要性。（2）培养探索生命奥秘的兴趣。 重点 能用比较法了解鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的，认识化石是生物进化的重要证据。 难点 用资料研究问题，推断有关问题的合理解释，提高分析和推断的能力，体验证据、想象力和逻辑推断的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小朋友在客厅一起看电视，这时电视屏幕出现了始祖鸟的图像和文字。提出问题：①始祖鸟怎么长者牙齿？②它是由爬行动物进化而来的吗？ 回答 创设问题情境 讲授新课 一、寻找鸟类的祖先地球上的生命，是从简单到复杂、从低等向高等的方向发展、演变的，这就是生物的进化现象。很多科学家都认为，鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的。 1、观察古代爬行动物、始祖鸟的化石或图片，并与现代鸟类进行比较。根据它们的特征，推断哪种动物可能是鸟类的祖先。（展示图片）2、小组分工合作，把观察结果记录下来。3、交流与分享（1）耀龙的化石是在2006年发现。耀龙尾巴附有四个长羽毛，身体也覆盖者简易的羽毛，颚部前段具有牙齿，牙齿长且前倾。耀龙的特征：有牙齿、羽毛、爪、尾椎骨。（2）1861年,在德国发现了一种动物的化石，科学家把这种动物叫做始祖鸟。始祖鸟的大小和鸟鸦差不多，被覆羽毛，它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢的未端还有指，指的末端有爪：它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处。始祖鸟特征：有牙齿、羽毛、爪、尾椎骨、有翅膀。（3）家鸽特征：无牙齿和尾椎骨，有羽毛、爪和翅膀。4、我的推断鸟类的祖先是古代爬行动物。5、拓展阅读资料，请你回答。①化石是怎么形成的？②化石有什么价值？③从始祖鸟化石中可以获得哪些生命的遗迹？二、它们来自共同的祖先吗？生物进化经历了数千万年甚至数十亿年的漫长历程，它的主要原因是环境的变化。在这漫长的历程中，不可能有人亲眼看见或亲身体验这种变化。但在进化过程中，每一种生物在它们的身体结构中会或多或少地留下一些进化的痕迹。这些痕迹是否能帮助我们理解生物进化的过程呢?猕猴生活在树上，蝙蝠在空中飞行，而鲸生活在水中。这三种哺乳动物的外貌并不相同，那么它们的内部结构是否也完全不同?能否在它们的体内找到进化的痕迹呢?1、比较猴、蝙蝠和鲸的前肢骨示意图，观察它们的结构有什么相似之处。2、猴、蝙蝠和鲸的前肢骨结构观察记录表3、交流与分享（1）鲸鱼前肢骨结构 （2）蝙蝠前肢骨结构 （3）猕猴前肢骨结构 4、小结猴、蝙蝠、鲸的前肢骨结构基本相同，都是由肱骨、桡骨、腕骨、尺骨、腕骨和指骨组成。三、用橡皮泥做骨骼模型根据骨骼的排列方式和形态特点，用橡皮泥制作动物前肢骨模型。1、活动材料橡皮泥、剪刀以及猕猴的前肢骨图片2、制作过程 ①先用橡皮泥做出猕猴的前肢骨模型。②再改变猕猴的前肢骨模型中骨块的位置和形态。③尝试拼出编蝠、鲸或其他哺乳动物的前肢骨模型。 3、讨论你在模型制作的过程中有什么发现？明确：猕猴、蝙蝠、鲸的前肢骨结构基本相同,证明这些动物可能具有共同的祖先。其外形的差异,则可能是由于适应不同的生活环境而执行不同的功能所致。四、课堂练习（一 ... ...
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