8上课了 第一课时表格式教案

教材版本 ? 设计者 姓名 ? 联系 电话 设计内容 第?8?课上课了??????? 本课课时总数 第一课时????上课了??????????? 多元视角下的教材分析 ?本课是这一单元的最后一课，也是最为重要的一课，在学生们熟悉了学校的环境、校园的铃声，知道了课间做什么样的游戏后，进而上课在学校里最为重要的活动。本课有四个话题，包括：课前准备好、多提问题多举手、大家一起学、课堂作业认真做。本课主要指导学生学会上课的规则， 能够自觉地遵守上课的规则。 本班学生实际情况 ?刚刚步入一年级的学生，他们还不太懂得怎么上课，怎么听课，上课坐不住，老师讲课时，有的学生在下边玩，有的摆弄学习文具，有的看着在听课，其实是在发呆走神……他们还不明白上课要有纪律，通过本课的学习让学生真正的学会听课，能够养成良好的学习习惯。 本次课堂 活动目标 1.道德情感: 体验学习的乐趣 2.道德认知: 用观察、讨论交流等方式进行探究 3.规则意识: 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 活动准备 课件、录好学校电铃的录音? ? 活动设计 设计构想 活动一：进教室 播放铃声的录音。 课件出示图片 师：图中的同学听到上课铃声响后，他们是怎么做的？他们做得好吗？为什么？请小组同学说一说自己的观点。 （教师注意听取各小组的交流情况，然后组织学生在班级汇报） 提问：同学们，上课铃声响了，你们是怎么做的呢？ 教师请全班学生模拟表演：课间时，同学们都在教室附近活动，当老师播放铃声录音时，同学们马上有秩序地走进教室，做好上课准备。 师小结：是啊！上课铃声一响，我们就应该快步走进教室并准备好学习用品，以饱满的精神等老师来上课。 活动二：课堂发言 师：（随机提问）你们最喜欢刚才哪位同学的表现？为什么？ 生1 ：我最喜欢宋宁，他回答问题的声音最响亮。 生2：我最喜欢梁珠妮，她回答问题最完整。 生3：我最喜欢宋伟，她回答问题最积极。 …… （教师注意引导学生对别人作出恰当的评价） 师：很好，同学们能够从不同的角度对发言同学作出恰当的评价。听了以上几个同学的回答，你们认为自己在上课发言时应该怎么做呢？ （生在班级交流。教师鼓励学生要大胆举手，积极回答老师或同学提出的问题：回答问题时，要声音响亮，要将自己的意思表达清楚） 师：请同学们思考一下：在别人发言的时候，自己要怎么做才能听得更好呢？（教师提示）在别人发言的时候，我们的眼睛应该看着哪里？耳朵听什么？脑子想什么？ （小组交流后，在班级内汇报） 小组1：其他同学发言的时候，我们要认真听。 小组2:我们要用脑子思考同学们的回答是否正确。 小组3：我们还要想想她（他）的回答与自己的答案有哪些不同之处。 小组4：在某个同学发言的时候，我们的眼睛应该看着这位同学。 …… 师：同学发言的时候，我们只有做到集中注意力、认真倾听、积极思考，才能听得好、记得牢。 ?活动三：认真听讲 师：刚才有个同学说到课堂上听得好就是认真听讲，那怎样才能做到认真听讲呢？ （生思考） 师：下面就让我们一起来做个游戏，看看你们能不能从游戏中得到启发。请同学们两手各拿一支笔，按照老师的要求同时做：左手画圆，右手画正方形。 （生动手画） 师：同学们，你们能在规定的时间内画好吗？ 生：不能 师：通过刚才的游戏，请同学们想一想：老师在课堂上讲课的时候，我们应该怎么做？ 生1：老师在课堂上讲课的时候，我们不能做其他事情。 生2：我们要一心一意地听老师讲课！ 师：同学们说得真好！怎样做才算是一心一意地听讲呢？下面请同学们认真听老师给你们带来的故事，听完故事后告诉老师你最喜欢故事中的哪个小动物。 出示课件：《专心听讲的小白灵》 师：同学们说说你最喜欢故事中的哪个小动物。为什么？ 生：小百灵 师：想一想，为什么其他小动物都用敬 ... ...