第1课 鸦片战争

《鸦片战争》说课材料 各位老师，大家好！下面我从五个方面说一下《鸦片战争》一课的教学设计。 【设计理念】 课堂教学的本质是教师组织学生学习，教师是组织者、引导者、参与者和支持者。本课以合作探究贯穿始终，营造一种愉悦的学习环境。使学生在轻松的环境里感受历史，真正掌握知识，提高能力，培养情感态度价值观，在参与中使三维课程目标融合在一起。 【教材分析】 《鸦片战争》是七年级上册第一单元《侵略与反抗》的第一课。 七年级上册的内容属于中国近代史部分。众所周知，中国近代史是一部中国近代的屈辱史，也是一部中国近代的探索史。在这期间西方列强曾向我国发动过五次大规模的入侵。而本课所讲的第一次鸦片战争是这五次入侵中的一部分。因此，本课是中国近代史的重要组成部分，是学生了解西方列强在中国贪婪、残暴和清政府软弱无能的统治以及在国难当头的岁月里，农民起义军揭竿而起进行民族自救运动的重要依据。 【教学目标】 1、记忆：（1）虎门销烟的时间、领导人、意义。 （2）鸦片战争的起止时间、侵略国、结果、影响。 （3）《南京条约》签订时间、内容。 2、理解：鸦片战争爆发的原因、影响。 3、情感：记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。 ]【重点和难点】 重点：1．林则徐的虎门销烟。2．中英《南京条约》。。 难点：中国开始沦为半殖民地半封建社会。 【教学过程】 本课主要设计了七个教学环节： 激趣导入→出示目标→自主先学→展示点拨→知识整合 →分层作业 →拓展升华 第一个环节：激趣导入 我先出示大烟花图片，问学生：你们知道这是什么花吗？（学生猜不出来我再告诉他们是罂粟花或大烟花） 然后让学生说说它的用途. 最后教师总结：通过刚才几位同学的发言我们知道。鸦片确实有一定的药用价值，但它也是一种毒品。大量吸食不仅对人体有害，而且给社会带来许多不安定的因素。然而，就在十九世纪初，英国资本主义为了牟取暴利，向中国大量倾销鸦片。那么，鸦片在一百六十多年前，给中华民族留下了怎样的痛苦回忆呢？我们今天就来学习相关内容--鸦片战争。 二、出示教学目标。让学生认定目标。 三、自主先学。 让学生初步了解基础知识。 二、自主先学：（12分钟） 1、1分钟浏览课本绿标题及正文，快速写出本课主要讲述的什么战争？两个主要问题是什么？认识了哪位民族英雄？ 战争： 问题：（1） （2） 民族英雄： 2、11分钟仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题： （1）虎门销烟：时间： 、领导人： 意义： （2）英国通过什么条约割占香港岛？这个条约签订时间及内容是什么？ 条约：《 》 签订时间： 年 内容： ① ② ③ ④ （3）鸦片战争的起止时间、爆发原因及影响 。 鸦片战争：起止时间 -- 年 原因： 影响： 四、展示点拨 （一）分组探究，让学生根据助学资料准备。（在预习时下发） 下面我们分三个小组讨论以下三组问题： 第一小组： 1、英国向中国走私鸦片的原因和危害。 2、林则徐采取了哪些禁烟措施？虎门销烟的意义如何？ 第二小组： 3、有人说鸦片战争是由林则徐的禁烟引起的。你认为这种说法对吗？（原因） 4、讲述鸦片战争中一位英雄的故事。 第三小组： 5、结合中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争给中国带来的危害。 6、中国为什么在鸦片战争中失败？谈谈你的感想。 （二）、展示点拨： 第一小组： 1、英国向中国走私鸦片的原因和危害。 第一个问题展示后，教师再利用这些图表、视频引导学生了解鸦片战争前中英对比情况、鸦片输入情况和危害，深刻理解鸦片战争爆发的必然性。 2、林则徐采取了哪些禁烟措施？虎门销烟的意义如何？ 先让学生讲述林则徐虎门销烟的故事，然后教师出示人民英 ... ...