第12课　北伐战争

第12课 北伐战争 单位：高青县赵店中学 执笔人：于 静 一.学习目标 1.基础知识：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立。 2.能力训练过程方法：识读《北伐战争形势示意图》说明战争的对象、进军路线，培养学生的读图识图能力引导学生分析北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。 3.情感态度价值观：通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。 重点：北伐战争的胜利进军。 难点: 北伐战争胜利进军的原因。 一.导入新课：多媒体展示《国民革命军军歌》歌词，并配上音乐，导入新课。 这是我们非常熟悉的儿歌《两只老虎》，它最早是一首欧洲儿歌，上世纪二十年代传入中国，在北伐战争中，被添入宣扬北伐宗旨的歌词，成为一首妇孺皆知的国民革命军军歌。伴着这革命的圣歌，我们一起接受那场战火的洗礼。 二.明确学习目标（多媒体展示学习目标，） 首先我们要明确学习任务，学生齐读或指名学生读。 三.教学过程 （一）黄埔军校的建立 （多媒体展示：1.黄埔军校门上的对联 2.“开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！ ———孙中山 3.黄埔军校的办学宗旨） 教师过渡：看大屏幕，结合材料和课文内容动脑筋想一想，孙中山为什么要创办黄埔军校？ （学生回答后进行归纳：希望创建一支革命军，挽救中国的危亡） 为了知道更多关于黄埔军校的情况，我们派出了小记者做调查，让我们听听他们的调查结果。（回答黄埔军校建立的时间、地点、全称、主要人物和意义。人人作为小记者，展示自主学习的效果） （二）北伐战争 教师过渡：北伐战争是国民革命运动的高潮。 1.出示视频文件，引导学生回答问题： 目的、时间、对象、主要战场、重要的战役分别是什么？（展示自主学习的效果） 2.历史短剧（或者是听我讲故事，课前搜集资料，讲一讲北伐战争的故事）： 教师过渡：让我们一起重温武昌战役之前那令人振奋的一幕，请看叶挺独立团的战士们。（课前组织学生搜集资料，自编、自导、自演关于“武昌战役前夕”的历史剧） 3.课堂探究、展示、评价 同学们，只有半年时间，北伐军就从珠江流域打到长江流域，为什么在短期内能取得这么大的成就呢？ （学生回答后教师适当点拨补充：国共合作、方针正确、工农支持、将士奋勇） （三）南京国民政府的成立 教师过渡：正当北伐胜利进军时，国民党右派却突然叛变革命。看大屏幕：播放视频文件，看后回答相应问题。 1.南京国民政府成立的时间、地点、性质。 2.小组合作：你认为国民革命最终失败的原因是什么？（教师点拨，课件展示：1）国民党右派的叛变；2）中共领导人的妥协退让） 四.课堂小结： 学生分组讨论，总结本课内容。教师以歌谣的形式展示给学生： 孙中山开一大，国共合作成一家。 苏联中共帮助下，黄埔军校建立啦。 两党携手齐北伐，反帝反封保国家。 齐北上打军阀，吴、孙、张将要跨。 蒋汪背信闹分家，内外勾结力量大。 中共年幼大撒权，国民革命失败啦。 五.当堂达标 完成导学案上的练习题。 附：第12课 北伐战争 一.课前导学 （一）认清目标 明确要求 学习目标：掌握黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立。 重点：北伐战争的胜利进军。 难点: 北伐战争胜利进军的原因。 （二）自主学习 充分准备 （基础知识巩固，找出重要时间、事件等基本要素并牢固记忆） 二.预习成果展示（自主进行：小组展示、组际交换矫正、评价）3′—5′ 三.课堂探究、展示、评价8′—10′（合作、探究、交流将答案记在笔记上） 同学们，只有半年时间，北伐军就 ... ...