第二课 计算机———信息处理工具 教学目标： 信息处理需要信息处理工具，当今使用最广泛的信息处理工具是计算机。本课主要介绍了计算机的工作原理、计算机硬件系统、计算机软件系统和计算机应用。 通过本课的学习，使学生了解计算机的工作原理，说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能；了解主机内部基本构成，理解硬件设备之间的连接；理解计算机软件及其重要作用。 教学重点： 掌握计算机的工作原理；了解计算机硬件系统和软件系统的组成知识 教学难点： 计算机的工作原理 教学方法： 问答法、演示法、讨论法 教学时数： 2课时 教学过程： 导语： 通过上节课的学习，我们知道，计算机以处理速度快，存储容量大，计算机精度高和通用性强等特点，在信息技术中扮演着重要角色。这节课，我们就来学习计算机的有关知识。 新授： 一、从手脑计算工具到计算机器 师引入：在人类发展的历史长河中，计算工具也在不断地发展更新。下面我们结合课本第12、13页的内容了解一下计算工具的发展历程。 学生活动：阅读课本第12页、13页的正文内容以及教材中的信息岛“计算机器理论的发展”和“计算机的产生和发展”部分内容，深入理解计算机器及计算机的发展历程。 师提问： 1、电子计算机发展到今天已经经历了几代？各以什么为代表？ 2、世界上第一台电子计算机诞生于哪一年，哪一国？ 3、计算机更新换代的显著特点是什么？ 二、计算机的工作原理 计算机的工作原理这一部分内容是比较抽象但又非常重要的内容。 教材14页信息岛中给出了计算机工作原理图，图中的实线代表“控制信号”的流向，包括原始数据、中间数据、处理结果、程序指令等。虚线代表“数据信号”的流向。接下来教材对组成计算机的五大部件输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备作了详细的介绍。计算机具体的工作流程学生可以参考教材16页的信息岛“计算机工作过程”了解。 师引入：计算机的工作原理是怎样的？它的基本内容是什么？由谁提出？ 学生看书并结合课本第14页“计算机工作原理”图以及第16页“计算机工作过程”，通过讨论的形式加以了解掌握。 师检查学习情况。结合幻灯片上的习题来完成。 师提问：计算机系统五大部件的基本功能是怎样的？ 学生看书，勾划出相应的概念。 师提问： 1、输入设备有什么用？常用的输入设备有哪些？ 2、存储器有什么用？如何对存储的信息进行管理？存储器可分为哪几种？ 3、运算器和控制器有什么功能？在整个计算机系统中处于什么地位？ 4、常用的输出设备有哪些？它们在处理信息过程中起什么作用？ 师引入：在信息处理过程中，CPU与主存储器和处部设备之间不断地传送数据和指令，这些数据和指令通过什么进行传递呢？下面同学们结合课本第15-16页的“信息岛”加以了解。 同学们通过自学形式完成本部分内容的学习。 （一）计算机功能特点 师引入：我们了解了计算机的工作原理，那么计算机到底有什么功能呢？它又有什么特点？同学们看书，通过讨论结合课本了解。 （二）计算机系统组成 师引入：要使计算机正常工作，仅有硬件设备行不行？ 学生回答。 师提问：为什么不行？一个完整的计算机系统应该包括哪几部分？这几部分之间有什么关系？ 学生看书找答案，教师巡视，提示需了解的几个概念。 三、计算机的硬件系统 师导入：刚才我们知道，一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。那么书上是如何对硬件系统进行完整的定义的？硬件设备通常由几个功能部件组成？同学们看书了解硬件设备种类及各自功能。 之后，结合教材在这部分安排的一个活动，教师打开计算机主机箱，对照图片，分别找到相应器件，并将内存条、硬盘等拆卸下来让学生观察这些硬件设备。 学生结合课本介绍，简单说出各设备的主要功能。 四、计算 ... ...
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