教案 课题 美丽的草原我的家 教学目标 1、学唱歌曲《草原就是我的家》，表现出对草原的赞美之情。 2、通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情，感受蒙古音乐的风格特征，进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。 3、通过合作式的学习发展学生的群体意识、合作精神和实践能力，创造性地编创与活动。 4、在浓郁的情境中感受不同民族的音乐的同时，引导学生注意了解家乡的特色，激发学生对家乡的赞美，对祖国热爱。 教学重点 在音乐活动中感受蒙古音乐，了解蒙古风土人情，引导激发学生对家乡的热爱之情。 教学难点 多声部节奏的练习与编创。 教学方法 三勤四环节 教具准备 多媒体、光盘、多媒体、钢琴 教学流程 备注 导语：1、多媒体播放《爱我中华》，与学生一起拍手进教室。 2、引导：小朋友们知道我国有多少个民族吗？我们祖国的56个民族象56朵花一样缤纷、美丽。列举几个知道的民族名称。 让学生进入愉快的音乐氛围之中，让学生通过歌词了解我们国家是一个多民族的国家，为下环节作铺垫。 二、创设情景导入 1、“比比谁的耳朵灵”：今天来了一位少数民族的小朋友，大家想不想认识他呢？不急，先来听听他的歌声吧！ 播放歌曲《草原就是我的家》 2、多媒体：蒙古族小朋友做自我介绍。小朋友来自大草原，是蒙古族的小朋友。 授课内容：1、多媒体播放歌曲音乐。引导学生用自己的方式欢迎这个新朋友。再次感受蒙古的音乐。 2、你能想象描述一下大草原上的景象吗？ 3、说得真好，我们随蒙古小朋友去草原游览一下吧！（展示多幅草原图配上歌曲音乐），正象歌中所唱得那样（图中配上歌词）聆听歌曲。 4、作为朗读的奖励，老师代蒙古小朋友教大家几个蒙古族特有的舞蹈动作，表达开心的心情。 5、随着歌曲做蒙古族的舞蹈动作。分组编创。 6、小组展示，其他学生配唱歌曲。巩固歌曲。 二、编创与活动 1、奇奇说：我们蒙古族人民不但能歌善舞还善于骑马、射箭、摔跤。听！（多媒体播放欢呼声）那是在举行那达慕大会呢！（播放大会画面）作简介。了解“那达慕大会”是蒙古族的人民在每年7、8月份举行的“祭神节日”中举行的射箭、摔跤、骑马大会。 2、举行我们的“那达慕大会”（媒体出示表示不同节奏的运动项目供选择）学生选择自己想参加的项目，分三组念节奏，打拍，然后三声部同时拍出。 3、更热闹，要求为节奏配上象声词。 4、比一比，哪组能拿到冠军。三声部同时读出。 三、聆听蒙古乐曲，欣赏、体验、表现。 1、庆祝大家的胜利，蒙古人民跳起了舞。（播放《挤奶舞》录象） 说说他们的动作是在做什么？并且模仿挤奶动作。 2、这些都是蒙古族人民在劳动中积累学会的技能。他们在劳动中也不忘唱歌跳舞，把劳动的动作也编进了舞蹈中。体会蒙古族人民的聪明与勤劳。 3、播放音乐，大家一起来跳一跳！学生合着音乐跳一跳，表达快乐开心的劳动心情。 练习设计：学生分组进行歌曲训练和舞蹈排练，然后进行小组之间的比赛。看那组唱、跳的更好。 课堂小结：通过本节课的学习，让学生在浓郁的情境中感受不同民族的音乐的同时，引导学生注意了解家乡的特色，激发学生对家乡的赞美，对祖国热爱。 作业布置：学生听各种不同有关草原的歌曲，从中体会到音乐的魅力和草原民族音乐的特点，提高学生音乐的审美观。 板书设计：美丽的草原我的家 词：火华 曲：阿拉腾奥勒 速度———中速； 4/4拍子 1=F | X ． X | X－｜?XX X ｜ 通过导入和创设情景来吸引学生的注意力。 利用各种手段来让学生感受到大草原的心情。 和学生进行互动，让学生进行歌曲的创编。来提高学生的积极性。 教学反思：本节课是一首草原歌曲，学生们不经常听和演唱这样的歌曲。所以这首歌曲相对比较难唱，学生要在一节课里唱会唱好比较难。所以我从本节课一开始就从侧面让 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
