教学内容 《友谊地久天长》 教学目标 1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。 2、通过湖东演唱，懂得珍惜朋友间的友谊。 3、欣赏萨克斯版本《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同方式产生的音乐情感。 教学重点 学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。 教学难点 掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。 教学准备 钢琴，多媒体 教学过程 一、发声练习： 1、唱音阶，两拍一个 上行： 1 2 3 4 5 6 7 i 下行： i 7 6 5 4 3 2 1 【音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。启发学生发声时，身体就象个直筒，头顶象个天窗，声音就象阵阵轻烟，从天窗袅袅升起】 2、三度级进练习： 1=C 2/4 13 24 | 35 46 | 57 61 | 72 1 | 27 16 |75 64 | 53 42 | 31 27 | 1 - || 【教师教唱，学生模唱，注意连音线的唱法】 3、节奏练习： X |X . X X X | X .X X X |X .X X X | X - | 【先找有特长的学生打节奏，然后教师点评；教师再示范，学生模仿。再找学生打节奏。次节奏贯穿歌曲的始终，所以先练习为学习歌曲做好铺垫】 二、故事导入： 师：有两个好朋友在沙漠中旅行，在旅途中的他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起後， 他拿了一把小剑在石头上刻了： “今天我的好朋友救了我一命。” 一旁好奇的朋友问道：为什麽我打了你以後，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另个笑笑的回答 说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。 2、我们为何需要友谊？（同学讨论） 今天就让我们一起来学习这首《友谊地久天长》，也让我们的友谊地久天长。 三、新授歌曲《友谊地久天长》 1、 感受歌曲 1）认真体会歌曲的情绪。 2）歌曲表达了怎样的情感？ 【学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题】 2、介绍歌曲，分析歌曲 师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。 这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味，现在就让我们一起来欣赏一遍，并回答以下问题： 1）调号、拍号（F大调、4/2拍） 2）歌曲开始的这个小节，叫什么小节？ 3）歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的，同学们请注意看乐谱。 【每个乐句都是从弱起小节开始的】 4）什么叫弱起小结？ 【歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小节或不完全小节】 3、学唱歌曲。 1）朗读歌词 老师教唱歌曲，教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。 师：现在我们完整地演唱这首歌曲。 【学生演唱，演唱时注意换气】 师：同学们演唱得非常投入，下面老师领唱第一段，男同学唱第二段，女同学唱第三段，演唱时请同学们站起来。 【学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感】 再现情景想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对友人的怀念和祝福演唱这首歌吧。齐唱。 2)老师唱前半部分，学生合唱后半部分。 四、扩展延伸——— 1、默契大考验———动作猜字 游戏规则：分成两队红、蓝两队。同学A上来背对大屏幕，同学B根据PPT内容做动作让同学A猜。不得说出内容中的任何字词，否则答对无 ... ...
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