歌曲《茉莉花》教案设计 教学目标：??????? 1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我国的民间音乐和民歌。??????? 2、培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。??????? 3、培养学生有感情地演唱歌曲的能力。?? 教学重难点：有感情的学唱歌曲????????????????????????????????????????????????????? 一、组织教学 二、导入新课：? 老师播放歌曲，请同学们听一听是否听过这首歌? 歌曲名是什么? 1、《沂蒙山小调》??? (民歌)教师:? 对, 民歌.我相信咱们大部分同学都应该听过,这首歌曲就是中国民歌《沂蒙山小调》，中国的民歌和我们中华民族的历史一样悠久,源远流长. 浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩.? 2、 板书：我国民歌主要分为三大类：?? 山歌、小调、 劳动号子5、老师: 今天咱们来学一首有关花的民歌. 同学知不知道这叫什么花? （播放茉莉花图片） 学生回答 茉莉花????????????????? 三、歌曲学唱 1、播放音频--江苏民歌??茉莉花 通过刚才的欣赏咱们知道这是一首亲切抒情,旋律婉转细腻柔美的歌曲, 歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。从画面上我们知道在维也纳金色大厅演唱《茉莉花》的是我国著名的女歌唱家宋祖英.只要勤奋努力,我相信将来你们也会像她一样,为我们祖国嬴得荣誉。 2、歌曲教唱???? 展示歌谱…… 简讲调号拍号:1=b e4∕4 降e大调,???? 四四拍(以四分音符为一拍每小节四拍) 节奏型ⅹ? ⅹⅹ? ⅹ -?????? ∣ⅹ.???? ⅹ?? ⅹⅹ??? ⅹⅹ??? 击拍图 ﹨↗ ↘↗?? ﹨／﹨↗? ∣﹨∕↘? ↗??? ↘↗?? ↘↗ 读节奏 dā?? dā dā??? dā-??????? dā- dā??? dā dā??? dādā 划拍唱--难点纠正：带学生唱视唱2--3遍, 之后老师唱视唱学生唱歌词. 把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。 3、放开声音唱一唱。 4、完整有感情的演唱 5、创编动作 (课后)四、各种形式的<<茉莉花>> 四、欣赏 1、这首民歌流传于全国各地，其歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，又具其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲,。 山西民歌《茉莉花》??? 江苏民歌《茉莉花》? 河北民歌《茉莉花》…??竹笛独奏《茉莉花》?? 琵琶曲《茉莉花》 萨克斯独奏《茉莉花》…?????????? 2、意大利作曲家普契尼创作的歌剧《图兰朵》就有采用中国民歌《茉莉花》的曲调,《茉莉花》在中国民歌中占有很重要的位置.也是流传到海外的第一首中国民歌,由此可见《茉莉花》的魅力 (播放欣赏,或布置学生课后查阅聆听).????????????????????????????? 五、小结 虽然音乐形式不同，但是他们都演绎同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们再一次完整的演唱歌曲，用心领会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧,齐唱歌曲 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
