六年级心理健康教育《开发我的潜能》教案（苏科版）

第 2 课 开发我的潜能 教学目标 认知目标： 通过情境故事和游戏活动，充分认识到自己身上可能存在的潜能。 过程方法目标： 通过体验活动，学会勇于尝试，有步骤地把爱“不可能”转化为“可能”。 情感态度目标： 通过讨论等活动，感受挑战自己的快乐和生命的无限精彩。 教学方法： 演示法、讨论法 教学重点： 通过区分特长和潜能的不同，更深刻的理解潜能的含义。 教学难点： 学会将潜能转化为特长的方法。 教学工具： 多媒体 教学环节： 一、暖身活动：30 秒找出图中有几个图形 暖身活动将学生的注意力集中到课堂。 二、请同学们说一说自己所具有的特长。 互动问题：那什么是潜能呢？ 三、我有我的精彩 自我小调查 回忆自己的经历，填写下面的表格，试着发现自己的潜能。 班级大搜索 全班同学一起讨论，找出符合以下条件的同学，帮助这些同学发现他/她的潜能。 总结：潜能，通常是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。是一些我们现在还不具有，但是通过后天的努力可以获得的素质、能力。 四、不能 VS 能 互动问题：如果你觉得“不能”，原因是_____ 如果你觉得“能”，那么，请你具体说说在活动组织中要完成哪些任务。 总结：勇敢、自信地尝试各种挑战，是发现并发展自身潜能的方法之一。多一次尝试，生命多一份精彩！