河大版 小学信息技术 三年级全一册 第12课 太空娃娃——变形与翻转 课件(共17张PPT)

太空娃娃 ———变形与翻转 太空娃娃 ———变形与翻转 太空娃娃 ———变形与翻转 太空娃娃 ———变形与翻转 太空娃娃 ———变形与翻转 太空娃娃 ———变形与翻转 太空娃娃———变形与翻转 太空娃娃 ———变形与翻转 太空娃娃 ———变形与翻转 变形与翻转 说 学 情 说 教 材 说 教 学 目 标 说 教 学 重 难 点 说 教 法 说 学 法 说 教 学 过 程 变形与翻转 总 结 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 一、说 教 材 变形与翻转 本课是河北大学-出卷网-信息 技术小学第一册第12课的内容， 是对“画图”软件的延伸，是要 学生在掌握了“工具箱”的使用 的基础上，进一步练习对图形 进行“变形与翻转”操作。 二、说 学 情 变形与翻转 本课教学对象是小学三年 级 学生，他们已经认识“画图” 软件，并掌握了大部分工具的 使用。在此基础上，应注重学 习兴趣的激发，让学生在愿学、 乐学的氛围中完成本课的学习 任务。 三、说 教 学 目 标 一、说 学 情： 要求学生学会利用“ 画图”中的“变形与翻转” 图形进行操作，进一步 提高技能技巧。 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 让学生自我展示、 自我激励，体验成功， 在不断尝试中激发求知 欲，在不断摸索中陶冶 情操。 培养学生自我探究、 自主学习的能力和自我 创新、团体协作的能力。 培养学生如何获取信息、 处理信息和应用信息的 能力。 变形与翻转 四、说 教 学 重 难 点 变形与翻转 让学生学会对已有的图形 进行“变形与翻转”操作。 新课标中明确指出：知识 与技能的传授应以完成典 型“任 务”为主。因此，本课采用建构 主义理论指导下的主体式教学 模式，通过创设教学情境，设 置一个个任务，让学生运用已 学知识，自主探究，以任务驱 动的方法查漏补缺。 通过小组合作，变“要我学”为“我要学”。 学生的合作意识和能力得到培养，使学生在学习 中，体会到成功的喜悦，增强学生的自信心。 通过创设学生 感兴趣的情境，吸引 学生从情境中“发现问 题———分析问题——— 解决问题”。 五、说 教 法 创设情境法 小组合作 任务驱动法 任务驱动法 六、说 学 法 变形与翻转 自主学习 小组合作 变形与翻转 七、说 教 学 过 程 （一）创设情境，激趣导入 （三）拓展延伸，形成积淀 （二）小组互动，讲授新课 （四）作品展示，评价赏析 （五）畅谈收获，回顾总结 我会出示两幅《太空娃娃》的图片。让学生观察，两幅图有 什么区别？ 01 02 03 04 05 06 07 08 09 变形与翻转 七、说 教 学 过 程 （一）创设情境，激趣导入。 学生自学课本，让同学们小组合作，大胆的探究操作方法。 师巡视指导。 01 02 03 04 05 06 07 08 09 变形与翻转 七、说 教 学 过 程 （二）小组互动，讲授新课。 师生共同总结这类问题的操作方法： “图像”———�翻转/旋转”———�水平翻转”，“垂直翻转”； “图像”———�拉伸/扭曲”———�水平”，“垂直”。 01 02 03 04 05 06 07 08 09 变形与翻转 七、说 教 学 过 程 （三）拓展延伸，形成积淀。 在这一环节，我会向 同学们出示图片 。 01 02 03 04 05 06 07 08 09 变形与翻转 七、说 教 学 过 程 教师立即出示小任务： 1、如何把天鹅旋转180度呢？ 2、如何把天鹅的倒影进行变形处理呢？ 01 02 03 04 05 06 07 08 09 变形与翻转 七、说 教 学 过 程 （四）作品展示，评价赏析。 把具有代表性的学生作品，进行展示，然后通过自 评、小组评、教师评， 使学生看到自己的长处和不足， 尝到成功的喜悦和创作的快乐。 变形与翻转 七、说 教 学 过 程 （五）畅谈收获，回顾总结。 学生说说本节课的收获，进一步加深学生对知识的记忆、 理解。老师对学生们本节课的表现也给予肯定和表扬。 最后，提醒学生预习下一课。 01 02 03 04 05 06 07 08 ... ...