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课件网) 他说：书籍是人类进步的阶梯 他？———高尔基 他说:我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。 他还创造了一个令人震撼的艺术形象———海燕 今天就让我们走近经典，品味人生。 高尔基 1、有感情的朗读课文，体会作者所表达的思想感情。 2、学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。 3、体会革命先驱坚强无畏的战斗精神。 【预习交流】 小组内交流预习学案中“自学任务” 提示： 1.师友交流订正词语书写、注音和释义中的错误，并加以记忆巩固 2.师傅提示学友标画出文学常识中的重点，并互相提问文学常识 3.小组内交流“整体感知”部分，提出个人的疑问，小组其他成员解答 4.组长记录本组的共性疑难问题 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 Shēn yín qiè fěi lüè wānyán háo hào huàng hu?ng xià hè 【学果展示】 走近作者 高尔基 (1868—1936), 作家，社会主义文学的奠基人。 《 》《 》《 》是高尔基自传三部曲。他的长篇小说《 》塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。 俄国 童年 在人间 我的大学 母亲 【学果展示】 【质疑互辩】 自学过程中，你遇到了你遇到了哪些疑难问题？ 提示： 可以从词语解释、文章内容、写法或感情等方面提出自己的疑问。 听朗读，想画面，思考作者给海燕的出场设置了怎样的背景，海燕又有怎样的表现？试理出文章层次。 暴风雨将来， 海燕渴望暴风 雨的来临。 暴风雨逼近， 海燕搏风击浪， 欢乐叫喊。 暴风雨即临，海燕热情呼唤。 1、海燕高傲地飞翔。 2、其它海鸟惊慌失措。 1、乌云浓暗。 2、海燕英勇搏斗。 1、风云雷电海激烈斗争。 2、海燕预言暴风雨即将来临。 （1-6段） （7-11段） （12-15段） 小组合作朗读课文，思考作者是怎样描写海燕的？刻画了海燕怎样的形象？ 我读第 段，（有感情的朗读），文章用了 的手法（修辞）或者使用 了 动词，让我们看到了一只 （形象）的海燕。 感知海燕形象 碰、穿过、冲、掠起…… 黑色闪电…… 大笑、号叫 两次叫喊 …… 勇敢、锐不可当 矫健 乐观、坚定 豪迈 海燕是一个 的形象。 矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏 1、找到文章描写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟的语句，读一读想一想，为什么要写它们？ 飞窜躲藏呻吟 恐惧胆怯 反衬出海燕英勇、乐观的形象。 对比 对 象 特 点 海 燕 海 鸭等 按照要求填写下列表格: 飞翔、渴望、飞舞、 呼唤、勇敢无畏 2. 在险恶环境下的海燕是一个矫健勇猛、自信乐观、斗志昂扬、坚强无畏的形象，作者为什么要塑造海燕这一形象呢，对海燕这一形象的赞美，表现了作者怎样的情感态度？ 高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。 它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗篇。 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某 ... ...
