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课件网) 解放战争时期：改名为《人民解放军进行曲》 1965年：更名为《中国人民解放军进行曲》 1988年7月25日：由中央军事委员会决定，将其定为中国人民解放军军歌。 什么是管乐？ 铜管组: 木管组: 打击乐组: 思考与体验： 1.该片段主要使用了什么乐器？ 2.请模唱。 3.请跟随音乐整齐踏步 思考与体验： 1.该片段与上一片段有什么异同？ 2.你能用自己的手势表现出不同吗？ 3.请每小节击掌一次，并表现出不同。 思考与体验： 该片段旋律、情绪又有怎样的变化？ 请全体同学起立： 1.整齐踏步 2.将每个片段的声势动作融入 3.行进表演 一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，并富有强烈的号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。 谢谢大家! 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！！月薪过万不是梦！！详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 7世仁教育 图片来源:视觉中国 WW.vcg. com ,M入 完整聆听,想一想: 《中国人民解放军进行曲》的历史沿革 器介 小N 小号、长号、中音号、上低音号、大号 双實管、中音大管、长笛、短笛 中音萨克斯、次萨克斯、上低音萨克斯 大鼓、小军鼓、大 昵图网mpom不懂 郑律成(1918~1976)中国作曲东。原 朝鲜。主要作品有歌曲《安颂》、《延 水谣》、《八歌》、《八路军进行 路军进行曲》后改名为《中国人 民解拉进行曲》被定为中国人民解放运 歌、《兴安岭组歌》、《中国人民志愿军进 行曲》,为毛泽东诗词谱曲合唱巛令 娄山关》,歌剧《夫云》以及 少儿歌曲《我们多率福》等 西艺术职 i i i i i. 思考 聆听引子部分,旋律有什么特点?请画出旋律线 旋律平行进行,同音重复具有号召性 訖奏铿骼振奋人心 35561.65.0 6532 2.0 1135561.65.011355 665332 1.0 2235516.2 0 2235516.532.0 .3553.5ii5.讠22|3.2i中小学教育资源及组卷应用平台 一、学情分析 七年级学生已初步具备一定的音乐感知能力，在音乐表现方面，如歌唱、律动都有一定的基础。但是在进行曲、管乐等相关知识上，可能要深入的学习，审美感知力需要加强。因此，在本课的欣赏中，应激发学生欣赏的兴趣，学会欣赏、分析、同时最大限度的体验进行曲的风格特征，逐步提高音乐欣赏的能力。 二、教材分析 1937年7月，著名作曲家郑律成和 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)诗人公木在延安共同创作了《八路军大合唱》，它分别是由《八路军军歌》《炮兵歌》《子夜岗兵颂》《八路军进行曲》《冲锋歌》《快乐的八路军》等六首歌曲组成，其中《八路军进行曲》流传最广。解放战争时期，《八路军进行曲》更名为《人民解放军进行曲》，1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年，经党中央批准，将《中国人民解放军进行曲》定为《中国人民解放军军歌》。歌曲为C大调，2/4拍，曲调流畅，节奏规整，气势宏大，形象地抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。 三、教学目标 情感态度与价值观 认同中国人民解放军勇往直前的精神面貌，树立学生民族自豪感、理解该曲的社会文化功能。 过程与方法 参与体验活动，通过探究、演唱、指挥、对比、声势伴奏、等活动，感知体会进行曲风格音乐的特点。 知识与技能 了解中国人民解放军进行曲的历史沿革、了解管乐的基本知识，掌握该曲的结构和进行曲的风格特征。 四、重点难点 教学重点 欣赏、体验《中国人民解放军进行曲》：感知进行曲的行进性特点 教学难点 在欣赏、体验中，掌握进行曲的风格特征 五、教学过程 一、导入1、欣赏教师手风琴演奏的《中国人民解放军进行曲》片段，说一说，该乐曲片段场出现在什么场景中？2、观看伴有该曲的 ... ...
