第4课《装扮我们的校园——在场景中运用图形元件》课件（25张PPT）+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版信息技术六年级第四册（上） 第4课《装扮我们的校园———在场景中运用图形元件》教学设计 课题 在场景中运用图形元件 单元 第四课 学科 信息技术 年级 六 学习目标 掌握新建元件的方法。会使用库中的元件。会导入外部图形文件并转化为元件。掌握编辑元件的方法。 重点 会使用库中的元件 难点 掌握编辑元件的方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新课引入问题：我们都知道，《小猪佩奇》有几百集，在这么多集当中佩奇出场了很多次，是否佩奇每次出现我们都要去绘制佩奇这一形象？回答：不用。问题：那应该怎么操作呢？回答：复制粘贴。演示：呈现“佩奇”这一形象，在舞台上复制粘贴出多个佩奇形象。 引导：使用复制粘贴的方法看上去好像没什么问题，但是如果动画已经做了一半，已经使用了很多很多个佩奇，但忽然想修改一下佩奇的形象，让它更可爱一点，你就会发现，我们复制出了几个佩奇，相应的，我们就要修改多少次。所以，他同学们所说的复制粘贴的方法并不是首选方案，那么，我们应该要怎么做呢？这节课，让我们一起来学习一个新的内容———图形元件。 聆听问题认真思考踊跃回答 通过《小猪佩奇》这一耳熟能详的动画片激发学生的学习兴趣。通过提问的方式让学生迅速进入学习状态。通过引导学生回答“复制粘贴”给学生设置悬念。让学生在之后的学习当中能理解学习元件的意义。 讲授新课 新建元件任务：阅读课本p28，尝试新建一个图形元件。（可以选择跟课本一样，绘制一朵花朵，也可以发挥自己的想象力，绘制一些卡通形象，如小猪佩奇）步骤：单击“插入”按钮显示下拉菜单单击“新建元件”选项单击“类型”栏的“图形”选项在“名称”栏中输入“图形”选项在元件编辑舞台绘制形状点击“场景1”退出元件编辑舞台，返回主场景编辑舞台使用元件细心的同学会发现，当你完成元件的编辑之，想切回主场景的时候，刚才绘制的元件并不会出现在主场景，那么，我们做好的图形元件它在哪里呢？同学们能否找到它？步骤：单击菜单栏中的“窗口”按钮单击“库”选项（“库”前面有“√”表明库面板已展开）（一般情况）在屏幕右边找到库面板，单击元件不放，拖动元件到工作舞台。小结：元件全部放在库中，通过库面板可以对元件进行管理和编辑。元件可以被重复使用，被调动到工作舞台的元件就形成一个元件实例。我们还可以通过使用工具箱中的“任意变形工具”对元件进行适当的旋转和缩放。三、编辑元件在课堂的最初，我们提了一个问题：如果动画某一个形状需要被多次使用，如小猪佩奇，应该用什么方法去重复使用该形状。没错，就是使用我们刚才给同学们讲过的图形元件。那么，为什么我们要使用图形元件呢？在一开始的时候，有同学提出了“复制———粘贴”这一方法，最后经过我们的尝试，发现，虽然看上去没什么问题，但如果后期我们要对该图形进行修改，是比较麻烦的，而图形元件刚好解决了这一问题，当我们编辑元件时，flash软件会更新文档中该元件的所有实例。而且重复调用库里边的元件，是不会增加文件的大小的。任务：阅读课本p42，对已创建的元件进行编辑。（可以改变颜色等。）问题小结：如何判断当前是否处于元件编辑状态。小明发现当前的工作舞台中，很多元件实例的颜色都变淡，并且无法编辑，这是为什么呢？四、转换元件在前几节课的时候，我们讲过，除了自己尝试在flash软件中绘制外，很多时候我们可以尝试从外部导入。同学们还记得如何导入外部文件吗？问题：但是这里存在一个问题，我想问一下同学们。我们导入的图片，是图形元件吗？回答：不是问题：那有没有什么办法可以将它转换为图形元件呢？步骤：选中图形，单击菜单栏中的“修改”按钮单击“转换为元件” ... ...