中小学教育资源及组卷应用平台 部编版五年级上册课件 第17课《松鼠》第一课时 教学课题 17.松鼠 教学目标 1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。3. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教学重点 1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。 教学难点 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教法与 学 法 合作学习法等。 教学准备及手段 图片、PPT等 教 学 过 程 一、谈话引入1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。2．（出示课件1）（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。板书：松鼠3.“鼠”字的演变过程。同学们，你们见过松鼠吗？知道松鼠喜欢吃什么食物吗？今天，让我们一起走近可爱的小松鼠吧。4.认识作者布封。5.了解《自然史》。 二、初读文，认识生字。1. 用自己喜欢的方式自由读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，标出段落序号，画出包含课后生字的词以及不理解的词语。（2）读不通顺的词句要多读几遍，直到读通为止。（3）带着问题读课文：文章主要写了小松鼠的哪些方面？2.认读字词：小老师带读，指名读。3．了解词义。三、初步归纳主要内容1. 课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？了解总起句。 2. 默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息，小组讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？提示：先归纳每个自然的的段意然后对信息进行初步归纳。 逐段进行交流。3. 根据讨论结果完成表格。4.总结课文：作者抓住松鼠（ ）、（ ）和（ ），突出 了松鼠（ ）的特点，表达了作者对松鼠的（ ）之情。5.拓展：文艺性说明文，又称科学小品。其特点是采用文学的表现手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。借助某些文学手法（比喻、拟人）对事物的特点作形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。四、课堂练习1.选择题。 松鼠的特点是（ ）。 A.漂亮、驯良、乖巧 B.漂亮、轻巧、刚健 C.乖巧、美丽、厉害2.判断对错。小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。（ ） 松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）3.读拓展文章，请你运用学习松鼠一文的方法把文中获得有关燕子的信息分条写下来。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 同学们，你们见过松鼠吗？知道松鼠喜欢吃什么食物吗？今天，让我们一起走近可爱的小松鼠吧。 （法国）布封 任典翻译 象形字 甲骨文 小篆 楷体 布封 走进作者 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕业后从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的-切美好品质。 走进自然史 三十六册的巨著《自然史》的作者是法国的布封。这是一部博物志，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。 用自己喜欢 ... ...
