道德与法治（年级）学历案 课题 7.2服务社会 主备人 六中 课型 课时安排 总课时数 上课日期 学习目标 了解服务社会的活动对个人成长的意义。知道中学生奉献社会的途径。结合自身生活经验，培养并增强关注社会、参与社会的能力。 学习重难点 重点：知道中学生奉献社会的途径。难点：以实际行动服务社会、奉献社会。 教学方法 情境体验式教学 学习过程 教·学札记 一、评价任务服务和奉献社会对个人成长有何作用？（重要性）81怎样服务和奉献社会（途径）83二、探究与分享活动一：【明析道理 知行合一】情境：学校组织师生为灾区捐款。你会怎样做：这样做的益处：活动二：【所见所闻 感动你我】疫情无情，人间有爱。无数的抗疫感人事迹，像一束束光带给人们希望，温暖了人心。某校召开“最让你感动的人”线上主题班会，同学们分享了一幕幕感人瞬间。感人瞬间①“这辈子我为了什么，不就是为了病人嘛！”一名走出病房的医生动情地说。②“我们没有穿白衣服，是不是也算天使？”“算！”除夕那天，两位连夜加班做防护服的工人自豪地说。③“一栋楼五六十户，需要爬几趟才能全部排查到位。现在累得我看见楼梯两条腿就打颤”。一位社区志愿者一边坚持排查，一边笑着对同事说。④“不要播我的名字，妈妈看了会担心。”一名毅然背起行囊，准备出发的90后援鄂护士，在接受采访时噙着泪说。⑤“别怕，无论遇到什么事情，我们都会陪着你！”深夜，一位老师给正在单独隔离的学生回复说。⑴ 结合你的所见所闻，再分享一个疫情期间令你感到的瞬间。⑵ 任选上述两个感人瞬间，结合所学知识，说明为什么他们是“最让你感动的人”。答案解析：⑴ 80多岁的钟南山远赴武汉抗疫疫情等，言之有理即可。⑵ ①敬畏生命尊重生命，生命至上；②敬业奉献；③服务社会，奉献社会；④坚持国家利益至上，爱国敬业；⑤关爱他人，与人为善等。 活动三【奉献社会，提升价值】【时政播报】2019年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式在人民大会堂隆重举行，授予42人国家勋章、国家荣誉称号。根据主席令，授予于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张福清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦8人“共和国勋章”；授予于漪等34人为人民教育家、人民艺术家、人民楷模、人民英雄、人民科学家国家荣誉称号。某校九年级（3）班的同学准备开展向英雄模范人物学习活动，请你参与并完成以下任务：【活动设计】⑴ 请你为这次活动确定活动主题：_____。【活动宣讲】如果同学们推荐你作活动主持人，要求你在活动开始时作宣讲。⑵ 开展这次活动的意义：_____。【英雄故事】搜集了解英雄模范的先进事迹、突出贡献和优秀品质，然后与同学分享。⑶ ①你最崇拜的英雄模范人物是：_____。②崇拜他（她）的理由是：_____。【学英雄见行动】活动中同学们纷纷表示要以英雄为榜样，以模范为楷模，助推人生成长！（4） 你今后的行动打算是：_____。答案解析：⑴ 学习先进模范人物，弘扬民族精神。 ⑵ 有利于发挥模范人物的引领作用，弘扬社会风气，引导人们自觉践行社会主义核心价值观；引导人们树立正确的价值观念，提高人们的思想道德素质；有利于弘扬中华民族传统美德，弘扬伟大的民族精神，增强民族凝聚力；有利于弘扬社会正能量动力，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力。 ⑶ ①张富清②爱国主义精神、坚定地理想信念、无私奉献、爱岗敬业。 ⑷ 勇于担当，增强社会责任感；践行亲社会行为，积极参与公益活动，服务和奉献精神；培育和践行社会主义核心价值观，不断提高自身思想道德素质；从日常生活中的小事做起，热爱祖国，关爱他人。 三、效果检查1据不完全统计，我国实名注册志愿者超过16亿人。他们在扶残助弱、文化文艺、卫生环保等领域，各尽所能，各展所长，舍小家为大 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
