《我们的节日》教学设计 教学内容：美术三年级下册第11课 教学目标： ????１、引导学生收集描写节日场景的图片，指导学生课前去商场等地方观察各种有特色的布置； ????２、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象； ????３、为学生自己的节日设计制作新颖的头饰； ????4、培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力、观察记忆能力和形象思维表达能力。 重点、难点： ????１、引导学生体验、感受节日的喜庆，发现节日喜庆场面的特征，并积极进行交流； ????２、指导学生想象并有创意地表现出节日的场面，做到色彩艳丽漂亮，构图新颖。 课前准备： ????师生共同收集有关节日胜景的图片，观察公共场所装饰美化布置，准备绘画工具和剪刀、胶水、废旧综合材料等。 教学过程：一课时 ? 课前谈话： ????小朋友们好，我姓江，你们可以称呼我为江老师。我来自宰相故里———雄村，你们去过吗？那里风景优美，是我们歙县有名的旅游胜地。今天很高兴与你们相识，希望能与你们愉快地度过这40分钟，能成为你们的好朋友。我兴趣广泛，喜欢结识朋友，喜欢喜庆热闹的场面。你们喜欢吗？能与同学分享你所见到的喜庆场面吗？ 一、激趣导入 ????引导学生回忆想象各种节日的欢乐喜庆的情景，人物的特点、背景的特点，以及喜庆场景中所用的气球、彩旗、装饰带等装饰物的特点。 二、欣赏图片，揭示课题 1、生欣赏 ????课件演示一组欢庆“国庆”的图片，伴有喜庆欢快的音乐。同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。 （１）、这是什么节日？你从哪里看出的？ （２）、在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场景是怎样布置的？ （３）、他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？ 2、生欣赏教师课前收集的学生欢庆“六一”的习作，同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动，师生互动，生生互动，交流分享。 （１）、这又是什么节日？你从哪里看出的？ （２）、在这个节日里，小朋友的打扮有什么特征？场景是怎样布置的？ （３）、他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？ （４）、今年的六一节就快到了，假如让你来策划，你会怎样安排这个节日呢？ ????每小组推荐一名汇报小组交流成果，开展“最佳策划”评比活动；播放音乐“快乐的节日”，同学合唱，送给“最佳策划”获得者，同时也预祝小朋友们节日快乐。 三、自主创作，绘制蓝图 ????你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？ 1、欣赏课本图例，学习多种角度构图的方法，可以人物欢庆为主，也可以背景烘托为主，注意加上背景热烈的气氛作陪衬。 2、这场景中会出现哪些形象？（环境、人物、气氛等。） 3、色彩处理：判断比较哪种方法更能突出节日的气氛，可采用鲜艳、对比强烈的色彩表现。 ????生表现、师巡视 ????力求整个过程在轻松愉快的音乐环境中进行，以更好的激发学生的创作灵感。 四、作品交流分享 ????学生以诤友的方式点评，教师总结。 五、课后拓展 ????运用色卡纸、皱纸、彩带、废旧材料等材料制作多种形式的头饰，运用绘制、剪贴、镂空等方法制作出花环型，动物型，植物性，抽象型等多种新颖头饰。 ????将安全教育，环保意识教育等贯穿在学生动手操作的过程中。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
