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课件网) 任务二 探析结构的强度 二 稳固结构的探析 情境导入 小明发现有一款办公桌的脚架采用了铝合金材料一体成型，其脚架内部设计成网格，这是为什么呢？ 新课学习 归纳1：结构强度指结构具有抵抗比外力破坏的能力。 归纳2：应力是构件单位面积上所产生的内力，σ=FN/A。 活动1：悬臂结构模型的强度体验。 活动要求： ①用不同材料但结构相同的悬臂结构进行比较试验。 ②用相同材料但结构不同的悬臂结构进行比较试验。 新课学习 活动1：悬臂结构模型的强度体验。 活动过程： ①将悬臂解结构的一端固定，悬臂长度不少于200毫米。 ②在悬臂结构的另一端不断增加钩码，直至悬臂出现断裂，记录断裂前的钩码质量以及断裂点。 ③将测试数据填写到如下表格内，进行交流和讨论。 新课学习 活动1：悬臂结构模型的强度体验 问题1：根据试验结果，分析承重较大的结构形状具有什么特点？ 问题2：观察断裂点在哪个位置，请思考原因是什么？ 问题3：分析材料、连接方式对结构的承重的影响？ 新课学习 马上行动1：钢筋混凝土梁中的钢筋和混凝土的受力形式是什么？如何合理利用钢筋提高梁的强度？ 归纳：结构的材料影响结构的强度。 新课学习 马上行动2：升降桌是如何实现升降功能的？它的连接方式是什么？ 归纳：结构的连接方式影响结构的强度。 新课学习 两种连接方式：刚连接和铰连接 问题4：列举刚连接和铰连接的应用。 新课学习 活动2：悬臂梁强度与截面形状。 活动要求： 用周长相同的硬纸，制作不同截面形状的纸筒，来模拟不同截面的钢管进行强度试验。 新课学习 活动2：悬臂梁强度与截面形状。 活动过程： ①分别将不同形状的纸筒的一端固定在测试装置上。 ②分别在不同形状的纸筒的另一端悬挂相同质量的砝码，并依次不断地增加相同质量的砝码，观察结果。 新课学习 活动2：悬臂梁强度与截面形状 问题5：哪种截面形状的纸筒可以承受更大的力？ 问题6：观察断裂点在哪个位置，请思考原因是什么？ 归纳：结构的形状影响结构的强度。 问题7：生活中有哪些设计是通过改变结构的形状从而改变结构的强度的？ 新课学习 课堂小结 1.结构的强度的含义。 2.影响结构强度的主要因素：结构的材料、连接方式、结构的形状。（必修 技术与设计2） 任务二 探析结构强度 一、教学内容 本节课要求学生理解结构的强度，通过探究体验认识影响结构强度的因素。结合技术活动分析影响结构强度的因素，并提出合理的改进方法。 二、学科核心素养要求 1. 技术意识：通过技术活动探究形状、材料、连接方式等因素对结构强度的影响，并尝试解决相关技术问题。 2. 创新设计：能依据相关技术试验标准对结构强度进行试验，并写出试验报告。 三、教学重点、难点 1. 重点：能依据相关技术标准试验对结构强度进行试验并分析和改进。 2. 难点：理解结构强度的概念及其影响因素。 四、教学准备 教学课件，试验教具等。 5、教学过程 1. 情境导入 小明发现有一款办公桌的脚架采用了铝合金材料一体成型，其脚架内部设计成网格，这是为什么呢？ 2. 新课学习 （1）结构强度的探究 案例展示。 ①结构强度的含义是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。 ②应力的定义是构件单位面积上所产生的内力，σ=FN/A。 活动1：悬臂结构模型的强度体验。 活动要求： ①用不同材料但结构相同的悬臂结构进行比较试验。 ②用相同材料但结构不同的悬臂结构进行比较试验。 活动过程： ①将悬臂解结构的一端固定，悬臂长度不少于200毫米。 ②在悬臂结构的另一端不断增加钩码，直至悬臂出现断裂，记录断裂前的钩码质量以及断裂点。 ③将测试数据记录在表格内，并进行交流和讨论。 序号 结构形状 所用材料 连接形式 钩码质量 断裂点 1 2 3 ... ...
