1.3 结构功能的实现 任务一 感悟结构与功能的关系（2课时）课件（25张ppt）+教案

（必修 技术与设计2） 任务一 感悟结构与功能的关系 一、教学内容 本节课从结构功能的角度来进行设计分析的学习，其内容主要有产品的功能、结构与功能的关系、功能体现的使用需求、功能的实现需要以相应的结构保证以及结构可靠性等。 二、学科核心素养要求 1. 技术意识：通过观察与体验，探析折叠结构。 2. 工程思维：理解设计中结构功能的实现；通过可调结构的案例分析，理解结构设计需要满足的设计的功能和要求。 3.图样表达：能根据实物画出草图，能根据设计要求画出设计方案的草图。 三、教学重点、难点 1. 重点：结构与功能的关系。 2. 难点：结构功能的实现与表达。 四、教学准备 教学课件、几款具有可调功能的台灯。 五、教学建议 结构功能的实现主要是以“画台灯折叠结构图”“拆解折叠结构”“设计折叠小板凳”三个活动为载体，按照“认识结构功能—理解功能与需求的关系—功能的实现”这样的顺序来开展教学，建议2课时。 六、教学过程 1. 情境导入 台灯是如何既能保持稳定使用，又能实现可折叠功能的？小明购置了几款可调结构的台灯，来一探究竟。 第一课时 活动1：折叠结构的探析，折叠台灯案例的研究。 （1）案例分析：台灯。 ①呈现各类台灯图片，分析讨论台灯应具备的功能。 ②选择三款具有特殊功能的台灯，进行设计分析 问题1：这些台灯虽造型不一，但大都由哪些部分组成？ 问题2：台灯的这些相同的部分，是为了实现哪些功能? 问题3：作为一款性能良好的台灯，它要实现的主要功能是什么？为什么？ 问题4：观察与思考三款台灯在结构上的差异，分别满足了人类的哪些需求？ 问题5：三款台灯分别采用了什么方法实现对应的功能？ （2）图样绘制：折叠结构的探析。 ①分组探析折叠结构并绘制技术图样。 绘制台灯折叠部分图样（在画草图时，将学生进行了分组，A组学生通过看图片案例后再画草图；B组通过拆解实物后，再画草图） ②针对图样，展开结构分析。 问题6：请观察该折叠台灯，从功能的角度思考该结构几处可折叠，并指出折叠处的设计意图分别是什么。 问题7：如图所示的折叠结构，能实现折叠功能是哪张图？说明理由 问题8：该折叠结构主要有几部分构件组成？如何实现折叠呢？ （3）结构拆解：辨析折叠功能。 ①拆解两款台灯的折叠结构，从材料选择、连接方式等方面观察折叠的差异。 ②通过体验、观察与分析，得出影响结构功能的因素。 问题9：从材料、构件数量的选择等方面思考两款台灯的折叠效果有什么差异？ 问题10：你觉得哪款台灯的折叠效果会更好？为什么？折叠效果不好的那款台灯有什么优点（便宜，其目的是节约成本）？ 问题11：结构设计所隐含的其他功能是否同样重要？为什么？ 活动2：可调结构的探析，理清结构与功能的关系。 阶段小结：折叠结构功能的实现： ①明确设计的目的（折叠、支撑）。 ②明确组成的构件（如轴、螺栓螺母、圆形的构件等）。 ③明确构件作用及构件间的联系（尺寸、规格、数量、材质等）。 ④验证功能的实现（通过测试、讨论来验证）。 问题12：生活中，你在哪里还看到过这样的折叠结构案例吗？ 问题13：除了折叠，还可以通过哪些方法来实现其结构的可调功能呢？ 折叠结构的应用与拓展： 呈现各类产品中的折叠结构，理解结构方案多样性。 除了折叠，还有拆卸、升缩等不同方法实现可调功能。 设计实践任务：改变台灯支撑结构，设计具有可调功能的台灯支撑结构。要求有一定的伸缩功能，实现高度的调节；能固定在一定高度；结构简单，便于操作。 问题14：列举身边的可调结构。 问题15：你设计的台灯支撑结构是如何实现高度可调的？ 问题16：该设计用到哪些构件？它们怎么搭配？思考这些构件都需要用吗？使用合理吗？大概成本是多少？ 问题17：该结构设计的亮点是什么？卖点又是什么 ... ...