第二单元第4课《说说我们的学校》第一课时说课教案

第4课《说说我们的学校》第一课时说课 　　一、教材分析 　　《说说我们的学校》是统编教材《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第一课第一课时，这一课是根据课程标准“我们的校园生活”中第2条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”而编写的，与本单元其他两课都是从不同的侧面展开教学，让学生深入了解学校，理解老师，以及参与学校生活。本课的编写主要通过让学生谈谈自己喜爱的校园的一角，调查、了解学校的历史和特点，来加深学生对学校的感情。 　　本课时教材由两个板块组成。第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。第二个板块的话题是：“我们的学校不简单”。目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。? 　　二、学情分析 　　随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认识。他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不了解学校的历史。随着学生活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需要。但由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有待提高。? 　　三、教学目标和教学重、难点 　　根据教材的编写目的和结构特点，针对本班学生的认知基础和学情特点，将本课教学分为两个课时。下面我来说说第一课时的教学目标和教学重、难点。教学目标有以下3条： 　　1.通过对学校空间环境的探索和交流，激发学生热爱学校的情感。 　　2.引导学生通过调查访问的方法深入了解学校的发展、变化、荣誉和特点，增强对学校的亲切感、荣誉感和归属感。 　　3.通过对学校未来的畅想，培养学生的创新思维和主人翁意识。 　　本课时的教学重难点是让学生掌握调查访问的基本方法，帮助学生用探究学习的方式了解学校，激发学生对学校的热爱之情。 　　四、教学环节和设计意图 　　为了更好地教学，教师课前准备课件和录制学生在校园各个角落活动的影像资料。学生课前准备以下内容：学生课前小组合作对学校进行调查访问并做记录。 　　第一课时围绕本节课的教学目标和重难点，我设计了以下三个活动板块。活动一：我最喜欢的校园一角。活动二：我们的学校不简单。活动三：畅想校园的未来。下面我来详细阐述每一活动环节的具体操作。 　　活动一：我最喜欢的校园一角。 　　首先，以谈话的方式进行本课导入。同学们，你们已经在学校生活了两年多。在这里，大家一起学习、活动、玩耍，学校里的各个角落都留下了我们的足迹，我们对学校这片乐土再熟悉不过了，今天我们就一起来学习《说说我们的学校》（板书课题）。首先我们来看一段视频，看看这些地方你们都认识吗？老师播放课前录制好的视频，视频里记录了班级学生在校园各个角落学习玩耍的场景，如有的同学在教室图书角读书，有的同学在花坛给小花小草浇水，有的同学在操场踢球、打武术，有的同学在舞蹈房练舞等。随后将对一名同学的采访剪辑进视频中，采访他最喜欢校园的一角是哪里？说说理由。视频播放完毕，老师启发学生：同学们，听了壮壮的介绍，你们是不是也有自己喜欢的校园一角呢？请大家小组内交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？小组交流结束后，教师可以选择几位学生分享自己最喜欢的校园一角，跟大家分享在那里发生的有趣的故事。最后老师对学生的发言进行总结，并板书（很美丽、真有趣） 　　此板块的设计意图是让学生跳出教室这个相对狭小的空间，通过一段与自己息息相关的在学校平时玩乐的视频来引起他们对学 ... ...