第二课时 享受学习 教学目标 知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。 2、能力目标：会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。 3、情感、态度与价值观目标：认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯，树立正确的学习观。 重点难点 重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性。 难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣。 教学过程 自主学习 带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。 呢？ 寻找学习中快乐的事情又哪些？ 学习中的辛苦有哪些？ 我们怎样才能学会学习？ 学习上你有哪些科学的学习方法？ 新课导入 故事《陈毅吃墨》 有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。 妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说："没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！" 师：陈毅吃墨的故事里两个墨水意思一样吗？这个故事想告诉我们什么？让我们带着这些问题进入今天新课的学习吧。 合作探究 知识点一 体味学习 学习中的苦与乐 【活动设计】阅读教材P20运用你的经验 【问题思考】(1)与同学分享自己的感受。 (2)学习是你想做的事情吗?如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情? 提示：(示例)(1)做自己想做的事情时：开始的时候感到兴奋，充满期待；遇到困难的时候，不气馁，积极寻求解决问题的办法；有人反对的时候，想方设法说服对方，支持自己；事情做完以后感到高兴，有成就感。做自己不想做的事情时：开始的时候态度不积极，畏首畏尾；遇到困难的时候，泄气，放弃自己的想法；有人反对的时候，随声附和，立即停止；事情做完以后，感到很累，没有快乐感。 （2）学习是我想做的事情。体味学习的快乐，认识到学习的重要性。 【教师点拨】（1）学习中有快乐。我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中有辛苦，尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 体验学习的美好 【活动设计】阅读教材P21探究与分享 【问题思考】在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验?进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验?在未来的学习中，你希望的快乐是什么?请分别写或画在下面对立的区域内。 答案!(示例)过去：小学时，我考试得了满分，我感觉特别高兴；现在：进入初中后，我积极参加社团活动，在写作比赛中，获得了全省中学生作文大赛一等奖，接过获奖证书的时候，我感到很快乐；未来：我希望在未来的学习中，解决学习上的难题，进行技术攻关，不断创新。 【教师点拨】当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 知识点二 学会学习 保持对学习的兴趣 【活动设计】阅读教材P22探究与分享 【问题思考】(1)你有哪些学习的困扰？ (2)面对这些困扰，该怎么办呢？ 提示：可让学生结合自己实际情况回答，如：(1)虽然很努力，学习成绩老上不去；厌学；学习内容多，娱乐时间少；没有科学的学习方法；与老师沟通存在问题；等等。(2)如：面对这些困扰，我们需要发现并保持对学习的兴趣；向老师、朋友倾诉，寻求帮助；自我进行调整；等等。 【教师点拨】“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 掌握科学的学习方法 【活动设计】阅读教材P22、23探究与 ... ...
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