中小学教育资源及组卷应用平台 部编版五年级上册课件 第17课《松鼠》第二课时 教学课题 17.松鼠 教学目标 1.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。2. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教学重点 阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。 教学难点 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教法与 学 法 合作学习法等。 教学准备及手段 图片、PPT等 教 学 过 程 一、复习导入1．听写词语。 2．同学们，文中写了松鼠的哪些方面？二、了解说明方法。描写松鼠的语句中，运用了哪些说明方法？提示：按段落顺序进行讨论，在相应的句子下面进行标注。（1）松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。（打比方）（2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（作比较）（3）它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。（举例子）三、对比阅读，体会表达方式。1. 工具书中介绍松鼠的外形和课文中对松鼠外形的描述，在表达上有什么不同？ （1）松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。提示：先归纳每个自然的的段意然后对信息进行初步归纳。（语言简洁，用词准确、严谨；用具体的数字介绍松鼠的外形。） （2）它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（语言形象、生动、活泼、有趣；抓住特点具体说明。）2. 读下面的句子，从文中找出相应的段落，小组讨论二者在表达上的不同。◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一般在4、6月产仔较多。3.体会有条理的表达。（1）松鼠搭的窝是怎样的？松鼠搭搭窝的过程是怎样的？用“搬、编扎、挤、踏”等一系列动词，从选址、建造等方面表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快。（2）练习说话：假如你就是一只小松鼠,你怎么向大家介绍搭窝的过程。(用上了表示先后顺序的词语:“先再……然后……还……”)四、习作方法归纳。你学到了哪些写小动物作文的方法?五、课堂练习读拓展文章，回答问题。1．这几段文字的说明顺序是下列哪一项？（ ）A．从概括到具体 B．从整体到部分 C．从结果到原因 D．从主要到次要2.文中画横线的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ 3.第一段加粗的“之一”能否去掉？为什么？ 板书设计 构造之奇 构造之奇 想象奇妙 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) （法国）布封 任典翻译 描写松鼠的语句中，运用了哪些说明方法？ 小组讨论 提示：按段落顺序进行讨论，在相应的句子下面进行标注。 形象地表现了松鼠的行动敏捷。 打比方 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 表现了松鼠乖巧的性格特征。 作比较 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑躲”“逃”来表示松鼠对于危险的快速应 ... ...
