教科版六年级科学 上册第一单元《工具和机械》 1．用线把下面各图与其运用的科学原理名称连起来。 图1 图2 图3 图4 图5 图6 2．如图1—图6运用的杠杆、轮轴、斜面和滑轮都叫简单机械，这种说法是 。 A 正确的 B 不对的 3．如图例7甲、乙、丙所示是杠杆支点、用力点和阻力点的位置示意图。由此我知道：图1的示意图为 ； 图2的示意图为 ；图4的示意图为 。 4．根据图2工具的支点、用力点、阻力点示意图，我知道在使用这个工具时的用力情况是 。 A 省力又方便 B 费力但方便 C 既不省力也不费力但方便 5．王旭在学习定滑轮和动滑轮一课后，回家进行了实验探究，见到如图6所示的现象。根据王旭在图6中的实验现象，填写实验报告单如下： 定滑轮、动滑轮、滑轮组作用的探究实验记录表 直接提升物体的力（N) 用定滑轮提升物体的力（N) 用动滑轮提升物体的力（N) 用定滑轮和动滑轮组成的滑轮组提升物体的力（N) 6．根据王旭的实验，我的发现是：（1） （2） （3） 。 A 定滑轮能省力，但不能改变用力的方向 B定滑轮不能省力，但能改变用力的方向 C 动滑轮不能改变用力的方向，但能省力 D动滑轮既能改变用力的方向，又能省力 E 滑轮组既能改变用力的方向，又能省力 7．如图8活动中，旗杆顶部需要用的简单机械是 。 A 定滑轮 B 动滑轮 C 滑轮组 8．山区的公路修成如图5这样，是为了美观。我认为这种说法是 。 A 正确的 B 错误的 9．斜面、图9是探究斜面和不同坡度斜面作用的实验时看到的现象，试根据图中实验现象，填写下边实验记录表 10N 6N 4N 2N 甲 乙 丙 图9 不同坡度斜面作用的实验记录表 直接提升物体的力（N） 沿不同坡度提升物体的力（N） 我发现（结论） 坡度由大到小图为 提升的力为 10、在图9中，左右两边挂上钩码，能够使杠杆尺达到平衡，是 。 A a B b C c 11、我会探究：(根据提供的材料和要求探究科学，并做好实验记录。 探究轮轴的作用 （1）．安装轮轴 请用线条表示绳子在图10中把 钩码、轮和轴等器材连起来，分别 组装成轮轴装置。（在图10中画出来。） （2）．根据图10的三次实验现象， 我做出轮轴作用的实验记录如下： 轴上钩码个数 轮上钩码个数 第一次 第二次 第三次 （3）．分析第2题的实验记录数据，我发现轮轴的作用是： 。 A可以省力 B费力 C既不费力又不省力 （4）．观察图10现象，分析实验记录数据，我还发现：在轴的大小不变时，随着 。 A轮的增大更费力 B 轮的减小更省力 C轮的增大更省力 教科版六年级科学 上册第二单元《形状与结构》 一、填空 1、材料的宽度增加，抗弯曲能力会（ ），材料的厚度增加，抗弯曲能力会（ ）。 2、拱形承受重力时，能把压力（ ）传递给相邻的的部分，拱形各个部分（ ）结合的更加紧密。拱形受压力会产生一个向外的（ ），（ ）这个力，拱就能承载很大的重力。 5、球形在各个方向上都可以看成是（ ）的组合，这使它比任何图形都要（ ）。 6、象铁塔这样骨架式的构造叫做（ ）。（ ）框架具有稳定性。 7、框架铁塔不容易倒的秘密是：（ ）、 （ ）。 8、下面的A B C 框架中，最不容易变形的是（ ） 9、下图的结构中缺少一个重要的部分，把它补画在图中，缺少的这个部分的作用是（ ） 10、要加固下图中的正方体框架，至少需要（ ）根斜杆，请在图中画出来。加固后的正方形框架中有（ ）个三角形。 试验探究。 1、如果要增强图二中材料的抗弯曲能力，我可以采取的办法是：增加纸的（ ）、增加纸的（ ）、改变纸的（ ）。 2、图三中纸材料做成的形状叫（ ）。(a、U字形 b、T字形 c、拱形 ) 3、用同种材料做成象图三中的形状它的承重力会（ ）。（A不变 B减少 C增加） 4、如图三中形状不变，如果要增大它的承重力，我的办法是：（在后面的括号 ... ...
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