第10课 修饰表格有方法 教案

第10课 修饰表格有方法 教学目标 (1)知识目标: 熟练掌握创建表格、编辑表格以及对表格修饰的操作方法 (2)能力目标: a根据表格知识进行知识迁移后形成实际应用能力。 b培养学生自主学习解决问题能力; (3)情感目标: a培养学生审美素养和创新精神。 b渗透学生小组合作团队协作的精神及珍惜生命的德育目标 2学情分析 四年级学生的学习自控能力还不够好,在课堂上需要老师多加引导,更好地提高教学效果。 3重点难点 【教学重点】 表格的创建、编辑与修饰的方法 【教学难点、关键点】 表格编辑中的相关操作 4教学过程 4.1 一课时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、组织教学 师导入新课“生命卡的填写方法”,激发学生情绪调动学习氛围。 活动2【讲授】二、确定任务，进行分析 为学生展示两个人信息介绍表,进行对比(详见课件) 设问: 两种结果的表达方式哪种更直观、清楚呢? 对比思考回答 比较分析 简洁直观 为学生展示收集的不同种类的表格(详见课件) 设问: 你能说说见到过的其它类型的表格吗? 学生欣赏观察 激发调动 学生兴趣 引出课题 表格为我们的日常生活带来了极大的方便。Word为我们提供了强大的表格处理功能,今天我们就先以制作“生命卡”实践记录表为例,学习在WORD中制作表格的方法 确定总体任务 制作生命卡 细化为三个小任务: 任务1创建表格 任务2表格的编辑 任务3表格的修饰 分析任务 思考解决方案 任务驱动 “抛锚式教学” 活动3【练习】三、课堂实践 1)插入表格 下面我们学的是插入表格(2列7行的表格) 首先单击“表格”菜单中的“插入”选项,弹出子菜单“表格”命令,在弹出的 “插入表格”?(演示操作) 对话框输入所要插入的表格行数和列数。 2)调整表格的行高和列宽 输入文字后会发现单元格的内容与行高或列宽不谐调,那时候我们就在想应该要对表格进行行高和列宽的调整。 将鼠标针指向表格竖线,待鼠标指针变形为双向指向的形状时,向左或向右拖动鼠标可以改变列宽。(如P59 图9-4) 3)增加表格的列 操作步骤: 将鼠标光标指向第一列表格顶端,鼠标光标变成下箭头状。 单击鼠标左键,选取表格第一列。 单击“表格工具”选项卡,选择“在右侧插入”,即可插入新的一列。 活动4【作业】四、思考： 1、利用今天所学的知识,制作一个“生命卡”表格。? 2、你能在单元中插入图片吗?