《 小相框》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。 2、过程与方法：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 二、教学重点、难点： 教学重点：材料的的创新与小画框的多种造型的设计。 教学难点：研究小画框的剪裁设计。 三、教学方法：讲授法，讨论法，示范法 四、教学准备：多媒体课件，彩色卡纸，剪刀，美工刀，胶水，双面胶，加厚双面胶，废纸盒 五、教学过程： 一、实物导人，揭示课题。 1.老师上节课布置的任务完成了吗？你能说一说有关你的照片的故事吗？ 2.你平时怎么保存摆放照片？是贴在墙上？插在相框里？还是插在相框里摆在桌子上？ 3.出示自制小相框：老师的相框和你的小相框有什么区别？ 相框不但可以摆放照片，还可以美化环境，自制小相框不仅环保而且又有新意，我们每个人都应该有环保意识，今天就让我们用灵巧的手给照片做个富有创意的小相框。 4.出示课题———《自制小相框》 二、 讲授新课。 1.对于小相框我们并不陌生，它有哪些功能？ （存放照片，美化环境，居室装饰） 2.欣赏图片： （1）课件出示图画，供学生欣赏。 （2）看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。 3.看完这些小相框你有什么感受？出示图片，你喜欢什么样的风格？ 2、小组研究： （1） 小相框有几部分组成？ （2） 可以用什么材质来制作自己的小相框？ （3） 什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的画？ （4） 怎样将相框的背板固定在相框上？ 学生分小组进行研究。 三、教师示范、讲解。 （1）出示课件：微课（自制小相框） （2）在视频中你看到了什么问题？在制作过程中你怎么解决？ （3）欣赏别的学生的作品。 四、 实践活动： 1、 作业： 自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细。 2、要求： （1）、大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。 （2）、造型美观，色彩搭配协调。 （3）、注意工具材料使用的安全。 3、 学生制作，教师巡视，针对性进行辅导。 五、课堂小结，展示作品。 评一评： （1）.哪个设计给你的印象最深？ （2）.哪个设计创新地运用了材料和设计制作方法？ （3）.哪件作品造型美观，色彩搭配和谐？ 2、解决问题： (1)你在制作时都会遇到哪些问题？ (2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么? (3)教师进行解决和鼓励性评 六：拓展延伸小结 同学们，通过这节课的学习，我们学会了制作小相框，自制小相框不仅环保又有新意，同学们也要有环保的意识，保护我们美丽的家园！ 课堂时间是有限的同学们的创艺却是无限的！ 七：板书设计 《自制小相框》 背板 相框 支架 八：课后反思 本课属于造型设计课，要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。教学中，我利用图片信息开拓学生视野，通过欣赏与实践，培养学生观察、分析能力，学生开拓了造型能力的思路。 四年级的孩子在学习美术的兴趣出现了较大的差异，有的很喜欢，有的则不太“感冒”。对于兴趣减弱的学生来讲在材料准备方面也不太积极。针对这一特点，我在布置课前准备的时候也进行了一定的奖励机制，鼓励学生带齐材料，并鼓励材料的创新。因为有了这种奖励机制，学生带材料的情况有了明显的好转，部分学生还能在材料的创新上下功夫，如：有的同学将平时礼盒上当装饰品搜集起来用作相框的装饰，有点同学将平时自己的手工制作用来当作相框的装饰、有了这样的课前准备，课上学生也不会因为没有材料而无所事事。 设计环节，我利用学生的兴趣特点，讲述自己的相片小故事，通过微课让学生找出本 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
