2020年统编版小学语文三年级上册第五单元质量检测卷（二）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2020年统编版小学语文 三年级上册第五单元质量检测卷（二） 一、书写 1．看拼音，写词语。 bǔ yú 　 dā chuán 　 cuì lǜ 　 zuǐ ba 　 wán shuǎ 　 hā qian 　 hé lǒng 　 shuì jiào 二、填空题 2．多音字组词 jìn（_____） piāo（_____） 劲 漂 jìng（_____） piào （_____） shèng（_____） chòng（_____） 盛 冲 chéng（_____） chōng（_____） 3．在括号里填上恰当的词语。 （_____）的草地 （_____）的小鸟 （_____）的杨梅 （_____）地摇橹 （_____）地观察 （_____）地咬开 4．给句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） 张：①陈设，铺排；②看，望；③量词；④使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。 1．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （_____） 2．上课时，不要东张西望。 （_____） 3．叔叔给我们照了一张相。 （_____） 4．我们小孩子过生日不应该铺张浪费。 （_____） 5．照样子写词语。 1.写出带有十二生肖有关的成语。 例：鼠目寸光 _____ _____ _____ 2.写出几个表示颜色的词语。 例：灰蒙蒙 _____ _____ _____- 6．写出下列句子中加点词语的反义词。? 1.蒲公英给我们带来了不少快乐。??? ?（_____）? 2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！????? （_____）? 3.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。（_____） 7．观察植物 《金色的草地》叙述了“我”发现蒲公英傍晚_____、日出_____这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。文中描写了兄弟之间_____的情景，表现了他们_____的亲情。 童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗？_____。最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉_____；后来，通过观察，发现了蒲公英的_____，“从那时起，蒲公英成了_____”。 《金色的草地》主要写了哪两件事？（___） A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B．“我”和弟弟在草地上种蒲公英。 C．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。 三、信息匹配 8．给加点字选择正确的读音写在下面的横线上。 而且(ér　ěr)　　 鹦鹉(yīn　yīnɡ) 蒲扇(pú　pǔ)　　　 玩耍(suǎ　shuǎ) 哈欠(qiàn　qiè)　　 　收拢(lónɡ　lǒnɡ) 9．选择恰当的词语填空。 爬　　　结　　　落　　　搭　　　挂 乡下人家，总爱在屋前（____）一个瓜架，种上南瓜或丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，（____） 上屋檐。当花儿（____）了的时候，便（____）出了青的、红的瓜，一个个（____）在房前。 10．选择恰当的关联词填空。 不是……而是…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 只要……就…… 1.（_____）你轻轻咬开它，（_____）可以看见新鲜红嫩的果肉。 2.我这才知道，杨梅（_____）熟透了，（_____）酸味还是有的。 3.（_____）它太甜，（_____）吃起来就不觉得酸了 4.它（_____）真的变黑，（_____）因为太红了，看上去像黑的。 四、语言表达 11．用加点的词语仿写句子。 1.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 _____ 2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ _____ 3.我正想着，它一下子冲进水里。 _____ 4.没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（照 样子写含有连续动作的句子） _____ 12．口语交际。 星期天，贝贝和晶晶一起出去玩，贝贝把果皮随手扔在了路上，晶晶劝贝贝捡起来，贝贝却说：“不是有清洁工人吗？让他们打扫吧！” 读了上面的材料，你想说些什么？ _____ _____ 五、现代文阅读 阅读短文，完成练习。 金色的草地(节选) 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是_____， 而是_____?。中午回家的时候，我看见草地是_____。傍晚的时 ... ...