小骆驼 北京师范大学株洲附属学校 小学部 音乐 刘佳彬 教学目标： 学会歌曲《小骆驼》，能够自信大胆地演唱并参与到活动中。 2．能认识八分休止符和附点四分音符，感受它们在歌曲中的作用。 3．感受荒漠化，养成环境保护的意识。 教学重难点： 教学重点：学会歌曲《小骆驼》，能够自信大胆地演唱并参与到活动中。 教学难点：能认识八分休止符和附点四分音符，感受它们在歌曲中的作用。 教学过程： 激趣导入 同学们，今天有一位小朋友想邀请我们去往她的家乡看一看。她的家乡就在图片中黄色区域所标记的某个地方。并且呀，在我们去往她家乡的过程中，我们会和某种动物有密切接触哦。 接下来就让我们跟随着音乐，观看图片，猜一猜是什么样的地方，又是什么动物吧？ （播放伴奏音乐，并播放沙漠图片） 请同学回答这位小朋友的家在哪里呢？ 沙漠。 是的，是在我国西北地区的某片沙漠中的绿洲中。我们要去往她的家乡就得穿过一片沙漠。沙漠适合人们生存生活吗？ 不适合。 对。那我们要去这里就得借助什么动物的帮助呢？ 骆驼 是的。骆驼被称为“沙漠之舟”。因为它能够在水资源缺乏的地方生存很久。所以它是在生活在沙漠周边地区人们的好伙伴。 接下来，我们就整理一下准备出发咯。在出发地前面，出现了一串脚印，配合脚印又传来了一阵阵驼铃声。我们一起来看看脚印中有什么奥妙吧？ 节奏难点解决 1、八分休止符难点解决 先来看看你是否记得驼铃声中的音符吧。 Ppt出示图片，引领学生回答八分音符与八分休止符。 那具体驼铃声是怎么样的呢？老师把节奏打出来了，我们一起来看看吧？ 期间带领学生画节奏V谱。 读一读节奏。 让我们跟着驼铃和我们的骆驼一起出发一起前进吧。小骆驼和小朋友一起出发非常高兴，脚步都变得十分的欢快了，你觉得哪条节奏能够表现出更能表现出小骆驼的情绪呢？ 先一起来读一读这两条节奏。选出带有八分休止的节奏。让每个字时值更短，听觉效果就会觉得更欢快。 2、附点四分音符难点解决 走了很久，小骆驼们碰到了上坡路段，长途跋涉也让他们的脚步慢了下来，显得有点艰难。那你觉得以下两条节奏，哪一条能够体现小骆驼脚步的艰难呢？ Ppt出示两条节奏，学生打击对比。 引领选出带有附点四分音符的节奏型。讲解因为附点音符拖长了前面四分音符的一半。画出v谱，带领学生读节奏。 师：最终我们要穿过沙漠到达目的地啦。你觉得这时候的情绪是怎样的？带着情绪一起来读一读节奏吧！ 带领学生读一读。小骆驼呀小骆驼一直走过了大沙漠。 歌曲教学 1.聆听音乐，感知情绪 最终我们到达了目的地。当地的人们准备了欢迎我们的歌曲。里面有我们一路上的经历哦。请你认真听一听歌曲的情绪是什么样的，能不能找到刚才我们所打过的节奏呢？ 再次聆听，读歌词。 让我们再次聆听歌曲，这一遍请你仔细听节奏，听完后我们一起来按节奏念一念歌词。 电子琴给节奏，带领学生读歌词。 学唱歌曲。 接下来我们一起学一学这首歌吧。 教师弹琴，学生自己跟琴唱歌词。 分组配合唱。 整曲配合琴演唱。 代入情绪进行演唱。 给歌曲伴奏 利用碰铃、铃鼓、双响筒给歌曲进行伴奏。 双响筒的节奏为八分音符。铃鼓为四分音符一拍。碰铃为二分音符。 带领学生熟悉节奏。设计动作。 全班集体为歌曲伴奏。 挑选部分学生为歌曲伴奏，其他同学演唱。 拓展 师：同学们，这首小骆驼我们演唱的非常不错。我们的小骆驼带领着我们走过了沙漠，它也回到了它的家人身旁。但是在内蒙古却有这么一只小骆驼，它饿的骨瘦如柴，守着一片小小的绿地，艰难的生活着。是什么原因导致它生存如此艰难呢？ 教师介绍荒漠化原因，以及后果。 人类不爱护环境让荒漠化越来越严重，让骆驼的生活环境更加艰难，人类也会自食恶果。所以，爱护环境，就是爱护小骆驼，也是爱护 ... ...
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