奇特的海底生物 海洋资源的利用和保护 《海洋资源的利用和保护》是本册书最后一部分内容，是学生在学习了《无处不在的能量》和《宝贵的能源》的基础上进行学习的。 一、教材的编写意图和特点 教材由两个教学活动和一个拓展活动组成。 1、活动1“海洋资源的开发和利用”是本课的重点活动，首先，通过观察图片引导学生学习传统的海洋资源开发和利用的方法，然后，引导学生学习高新的技术支持下的海洋资源的开发和利用，最后，在认真阅读资料的基础上引导学生将联想到的其他与开发和自用海洋资源相关的技术与同学交流，展开丰富的想像，提出自己对海洋资源利用的奇思妙想。引导学生关注海洋开发利用技术的发展和最新成果，紧密联系科学、技术、社会、环境。 2、活动2“设计利用海洋资源的方案”是上一活动的深化。主要是引导学生进一步思考自己提 出的利用海洋资源的新思路，将这一思路变成具体的方案，并与其他的同学进行交流，从而培养学生的想像力和创造性。此活动也可视为对学生综合运用本单元所知识和技能解决问题能力的评价。 3、拓展活动“保护海洋资源”则在学生欣赏了海洋的美丽、认识了海洋的丰富资源、了解了海洋资源开发与利用基础上，通过设计保护海洋资源的宣传材料，引导学生关注海洋资源受到破坏情况，并通过查阅资料了解我们保护海洋资源的措施，保证海洋的可持续发展，并将这些措施向人们进行宣传。 二、教学中应注意的问题 本课的重点是引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案，难点是学习和理解利用海洋资源的各种新技术。 重点的突出：1、教师应在《无处不在的能量》和《宝贵的能源》的基础上进行引导，让学生充分发挥自己想像力，同时尽量使学生的方案有价值，有可行性，并能客观地分析自己设想的优点和缺点。 2、教师应尽量多的展示与海洋相关的素材，以及各种高技术支持的海洋资源开发和利用的方法（如海底温差发电机，机器鱼等），吸引学生的兴趣，点燃学生智慧的火花。让学生大胆的提出开发和利用海洋资源的设想。 3、教师应对学生的设想给予足够的支持。包括充分的肯定，及时的表扬，以及技术方面的指导。让学生体验到自己的价值，并能找出自己的不足。 难点的突破：1、对于各种高技术的应用，教师应掌握足够的相关理论，并能形象的解释深奥的知识和技术。 2、充分发挥学生的积极主动性。让学生饶有兴致的去查资料、去请教别人。 3、教师要适时补充展示学生没能涉及到的内容，如有可能，最好播放一些世界各国关于海洋开发利用方面的视频资料。 教学中应注意的问题：1、教学中应充分发挥小组合作的优势，教师应引导学生以小组为单位，合作探究，讨论和评价自己的设想，要让每个小组向全班汇报，并进一步引导学生发现目前人类在海洋资源的开发和利用方面不存在着哪些困难，在保护海洋方面还有哪些方面做的不够。 2、教师组织丰富多彩的宣传活动。 （1）教师的以课本提供的资料为基础，搜集更多的资料，制作一个图文并茂的幻灯片，向学生宣传海洋资源的开发利用和保护的知识。 （2）学生以小组为单位，以出板报、手抄报、制作幻灯片、征文比赛等新颖的活动形式，去宣传海洋资源的开发利用和保护的相关知识，使各个学习小组成为科研小组、科普小组。 三、相关问题解答: 1、辽阔的海洋中蕴藏着丰富的（能量资源）、（生物资源）和（矿产资源）。 2、（大陆架）是陆地在海中的延续，我国的（渤海）、（黄海）和（东海）的大陆架极其宽阔，其中蕴藏着丰富的（石油）和（天然气）矿藏。 3、海水中含有大量的矿物质，最多的物质是（盐）。 4、我国已探明的具有工业价值的海砂矿有（钛铁矿、锆石、金红石、独居石等）。 5、我国已建立了 ... ...
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