第一课 种子发芽实验（一） (一)、填空题 1.植物的一生一般是从 发芽开始的。 2.种子发芽需要的条件有 、 、 。 3.在对比实验的两组处理中，一组叫 ，另一组叫 。 （二）选择题 1.做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件发生变化。 A 一个 B 两个 C 三个 2.种子发芽的自身条件是（ ）。 A 适宜的温度 B 充足的空气 C 完整的活胚 3.在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证（ ）条件不变。 A 光照和水 B 光照和温度 C 水和温度 4.种子发芽的过程中最先出现的现象是（ ）。 A 长出嫩芽 B 种皮破裂 C 种子膨大 （三）、判断题。 1.蒲公英的种子随风飘落在自然界的任何地方都会发芽。（ ） 2.做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。 （ ） 第二课 种子发芽实验（二） （一）、选择题 1.植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 A 光照、水分、温度、空气和土壤 B 光照、水分、温度、空气 C 一定的水分、适宜的温度、空气 D 水分、温度、空气和土壤 2.浸泡在水里的种子不容易发芽的原因是（ ）。 A 缺少阳光 B 缺少空气 C 水温太低 3.关于绿豆种子发芽的实验说法正确的是（ ）。 A 绿豆种子发芽一定需要阳光 B 绿豆种子发芽只要有充足的水分就行 C 有光、水分、适宜的温度也不一定全部发芽 （二）解决问题 分析绿豆种子发芽实验数据，回答问题。 环境 种子总数量 已发芽量 未发芽量 阳光下 100 98 2 黑暗处 100 95 5 1.这个实验研究的是种子的发芽和 有关的实验。 2.实验改变的条件是： 。 第三课 观察绿豆芽的生长 （一）填空题 1、绿豆芽生长是否需要阳光的实验时，要用 的方法来观察、记录影响植物生长的条件。 2、在实验中，绿豆芽的根都向着纸潮湿的一段生长，体现了植物 的能力。 （二）、选择题 1.把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是（ ）。 A 光 B 温度 C 水 2.绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。 A 有水 B 没有水 3.苹树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起主要制约作用的因素是（ ）。 A 阳光 B 温度 C 水 D 空气 第四课 蚯蚓的选择 （一）、填空题 1、动物会对它们需要的 进行选择。各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有着不同的 。 2、蚯蚓喜欢生活在 的环境中，企鹅喜欢生活在 的环境中。 3、对于一个生物来说，周围的环境包括 和 。 （二）选择题 1.蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（ ）。 A 黑暗的环境 B 干燥的环境 2.不同的动物对环境有（ ）。 A 相同的需求 B 不同的需求 3.蚯蚓适宜生活在（ ）的环境。 A 阳光充足 B 温度高 C 阴暗潮湿 4.生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（ ）的。 A 灰色 B 绿色 C 黄色 D 褐色 5.鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。这说明生 物（ ）。 A 能影响环境 B 能改变环境 C 依赖环境 第五课 食物链和食物网 （一）、填空题 1.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 。 2.食物链中能自己制造食物的生物叫做 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 。 3.食物链通常从 开始，到凶猛的 终止。 （二）选择题 1.每条食物链中生产者一定是（ ）。 A 植物 B 动物 C 植物和动物 2.生物界中，生产者与消费者之间的关系主要是 （ ）。 A 相互利用、相互依存的关系 B 吃与被吃的关系 C 相互竞争的关系 （三）判断题 1.小明写了一条食物链：鹰→麻雀→小麦。 （ ） 2.保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ ） 3.许多食物链彼此交错在一起，就像一张“网”，叫做食物网。 （ ） （四）解决问题 用下列生物至少写出3条食物链。 兔子 小麦 老鹰 田鼠 萝卜 蛇 第六课 做一个生态瓶 （一）、填空题 1.群落里的各种生物与 ... ...
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