二、熔化和凝固 课时：第1、2课时 主备人： 总第4、5课时 学习目标： １．通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转化的； ２．通过实验探究知道晶体和非晶体熔化条件的区别； ３．通过用图像处理记录数据，探究熔化曲线和凝固曲线的物理含义． 重点：探究固体熔化时温度变化的规律，会用图线描述熔化和凝固的过程． 难点：描绘和理解熔化凝固图像 学习过程: 一、自主学习：阅读课本思考并尝试了解下列问题： 1.认识熔化和凝固，弄明白它们是由物质的哪种状态变成了什么状态？ 2.通过小实验，认识物质发生熔化和凝固需要的条件 ⑴观察水结冰和冰化成水各需要什么条件？ ⑵观察蜡烛在什么条件下会熔化？蜡水在什么情况下会凝固？ 二、合作探究： 1.熔化、凝固 物质由 变为 的过程叫熔化。你所知道的熔化现象 物质由 变为 的过程叫凝固。你所知道的凝固现象 2．探究海波和蜂蜡熔化过程： ⑴提出问题：熔化在什么条件下发生？熔化的过程有什么特点？不同物质的熔化过程是否相同? 了解：①实验装置；②实验探究过程；③操作实验； ④学生将测得的温度及现象记录在第16页的表中； ⑤学生将所记录的各组数据分别用点标在图1-12的坐标上，然后再将这些点用平滑曲线连接起来（海波和蜂蜡分别用两种颜色描绘）。 ⑵分析图像： 海波经过缓慢加热，温度逐渐_____,当温度达到_____℃时，海波开始熔化。在熔化过程中，虽然继续加热，但海波的温度_____,直到_____后，温度才继续上升。 蜂蜡的熔化过程则不同。由图像可看出，随着不断加热，蜂蜡的温度_____,在此过程中，蜂蜡_____ _____,最后熔化为液体。 3．熔点 ⑴有些固体在熔化过程中虽然吸热，但_____保持不变，这个温度称为它们的_____。 ⑵_____的固体称为晶体；_____的固体称为非晶体；晶体和非晶体的区别是：_____。常见的晶体有：_____；常见的非晶体有：_____。 ⑶阅读教科书17页中的熔点表，确定下列各种物质分别在不同温度时所呈的状态： －40℃的水银_____；－115℃的酒精_____；237℃的锡_____；700℃的铝_____。 90℃的萘_____；80℃的萘_____。 4.晶体、非晶体的凝固 ⑴晶体凝固规律 ①晶体在凝固过程中温度不变，这个温度叫做 ；同一种物质的凝固点跟它的熔点 。 ②凝固过程中处于 状态； ③晶体只有达到 时才开始凝固； ④凝固过程 。 ⑵非晶体在凝固过程中 ，温度不断 ，逐渐变硬成为固体。 三、训练巩固： 1.物质由____态变为____态的现象称为熔化;由___态变为___态的现象称为凝固.晶体在熔化时需要_____(吸热/放热),温度_____(保持不变/继续上升),____(有/没有)固定的熔化温度;非晶体在熔化时需要_____(吸热/放热),温度____(保持不变/继续上升),____(有/没有)固定的熔化温度. 3.晶体凝固时_____(有/没有)一定的凝固温度,称为_____.同种晶体的____和_____相同.非晶体_____(有/没有)凝固点. 4.．下列几种物态变化现象中，属于熔化的是_____，属于凝固的是_____。 A．工厂用钢水浇铸零件 B．春天，河里的冰融化了 C．冬天，河面上结了一层冰 D．铺柏油马路时，将沥青块放在铁锅中加热。 E．用蜡水浇铸模型 F．点燃的蜡烛“流眼泪” 5.上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联包含的物态变化是 和 ，反映一个共性晶体在 保持不变。 6.在标准大气压下酒精、煤油、水银的熔点分别是－117℃、－30℃、－38℃，南极的最低气温可达－89.2℃，要测量南极气温，应选用（ ） A．酒精温度计 B．酒精温度计和水银温度计都可以 C．水银温度计 D．煤油温度计和水银温度计都可以 7. 如图1所示，描述晶体熔化过程的曲线是 （ ） ( 温度 t/ ℃ 温度 t/ ℃ 温度 t/ ℃ 温度 t/ ℃ 时间 t/min 时间 t/min ... ...
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