020年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考 技艺的赞美钦佩之情,在他身上寄托着作者浓浓的文化情 许这是最后 匠 表达了对戴车匠的怀念之情以及对传统 逐渐消失、后继无人的惋惜与忧虑之情 每点2 高一语文参考答案 答3点即得6分,只要能结合文本 给 案A。B以偏概全,对于谨小慎微者 饮食变成了一件需要精细计算的科学解题 0.B(正确标点为:愈自以才高,累被摈黜,作 喻,执政览其文而怜之,以其有史 原文,肥胖从来不 人的问题,因为当大 糖渗透到我们的饮食 改比部 史馆修撰。逾岁,转考功郎 书舍人。) 社会都在发 超市或外卖网订购的食材干净体面,不见泥土才将真实的生产关 C(“每位皇帝在位只有 和城乡关系隐匿起来 (张冠李戴,应 帝大为生气) 案C。并未具体指明解决的方法 ①韩愈说话直爽坦率,不去刻意躲避和忌讳 他的品德 派(或坚定端正),不擅长 辑关系错误 事务。(译对“发 各得1分,译对大意得1分) 级农业农村部门要抓实 ②必须谋划长 促绿色显“特色”,让绿色生 ②裴锷 探望父亲,韩愈 篇序文为裴锷 仍然称呼 (译对“近 ④充分发挥科技 推进农村科技创新。(每点 ”“饯”各得1分,译对大 (①推进农村科技创新,让地 服务、新一代互联网技术等给粮食生 生产插上翅膀②加强农 他曾随同裴度平定淮西藩镇 为裴度平 最大,借撰 淮西碑》赞扬裴度 粮食安全科技支撑。③努力突破创新我国粮食作物育种技术,让 ②他应裴度之请,担任裴度的行军 因有功被朝廷任命为刑部侍 感恩。(答对 ④教农民种好粮,教会农民科学的密植播种 施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术 点 对两 其中三点 每点2分,共6分 参考译文 并无“愤 韩愈 黎人。父亲名叫韩 愈 也便 族的堂兄抚养长大。韩愈 己是孤 家经典很刻苦,不像其他孩子那样还需要 运用比喻、拟人 手 诗歌的形象性,如 第 励来督促。在考 候 的文章在公卿 送,曾担任过 郑余庆很欣赏 自然段“狭狭长长轻轻薄薄的木 如书 新韭 瓜瓤”形象 积极地称赞 很 不久韩愈就 木时木花飞舞灵动的景象,表达了对戴车匠高超技艺的赞叹;②运用排比、叠词的 宰相董晋出京镇守大梁,请韩愈作他的巡 子撤除后,徐州的张建封又请他 诗 律感,如“滑滑润润”“狭狭长长”“轻轻薄薄”等」 愈说话直爽坦率,不去刻意躲避和忌讳什 不擅 意味悠长;③ 叙事,如文 俗事务。后来调他去做四门博士,再后来升为监查御史。德宗晩年的时候,朝廷中分了好几派 说带来了一种诗意的审美效果。(以上三点 两点即可,从比喻、拟人、排比、叠词四角 相也不好好负责 弊 谏官们反复 接纳 写了几千 分析得当均可得满分,若能从句式长短和整散的角 给分) 文章极力批判这件事,皇帝不听反而很生 来酌情转到江陵府作擦曹 构的散文化:小说没有曲折的故事情 轻淡 平 愈自己觉得 有才 篇《进学解》自明 间的悠缓、叙事的悠 说 文般的审美 没有戏 管事的人看到这篇文 为韩愈很有史学才能,委任他作 和史馆修撰(编写史 读者展示小城的风物 原始平 从而表达作者对这种生活形式的赞 书 年,又提升为考功郎中(大概是负责绩效考评的人力资源部 知制诰(起草政 不久又有看着 的旧事,说韩愈曾 塑 然朴实的传统匠人———戴车匠的形象,他从容优雅,体现了一种淡泊宁静」 陵府期 愈,裴均的儿子裴锷凡俗 文化遗风。②小说通过生活在故乡小城的一个普通人,展 地域特点的原始意味 亲,韩愈写 序文为裴锷送 然称呼他的 这种言论在朝廷传播开来,因为这 形态,人物生活环境古朴自然,生活状态 人和谐共处,体现了我国传统 愈又被贬为太子右庶 内涵;③戴车匠是传 者的代表,作者借这一形象表达了对传统 者的 020年秋鄂东南教改联盟学校期中联考 参考答案(共4页)第 2020年秋鄂东南教改联盟学校期中联考高一语文参考答案(共4页)第2020年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中 ... ...
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