我们爱动画 课题 我们爱动画 课型 造型·表现 课时 2 设计思路及理论依据 “动画文化”已经伸向全世界各个角落。无数的儿童书，画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贴纸等等到处都是动画形象。动画综合了漫画，连环画的一些特点，形成了他特有的表现手法，具有造型夸张幽默，色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。学习动画能够帮助学生提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富学生的课余生活。通过播放动画片，引导学生欣赏动画作品，以游戏的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究动画的特点和形式，以编一个有趣的动画故事为题启发同学们的思维。并尝试用动画形式设计一个动画故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力。 教学 目标 知识与技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计 过程与方法目标：能过尝试设计和绘制动画形象 情感态度与价值观：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 教学重难点 重点：动画的造型方法及特有的表现语言 难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计动画想象 学情 分析 初中生对动画的喜爱是其他文化课学习内容无法比拟的，可以说已达到痴迷的程度。动画形象创作欲望异常高涨，有很强的表现欲。 教学准备 教具准备：VCD? 卡通片 图片若干张 动物人物表情? 场景图片等等 学具准备：铅笔 卡通图片 颜色 等 教学流程： 教学流程 教 师 活 动 学生活动 教学意图 一、 组织教学 导入课题 ? ? ? 播放动画片 提????? 问 你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？ 《 猫和老鼠》是同学们熟悉和喜爱的经典动画系列。 请同学欣赏其中的片段 《猫和老鼠》有那些特点最吸引我们？ 学生思考回答 学生带着问题欣赏动画片 讨论回答：猫和老鼠造型上夸张、可爱、幽默，片中故事情节充满了智慧。 通过问题，引发思考 ? ? ? 通过欣赏激发学习兴趣 二、 教授新课? 出示课题 今天我们就来学习 卡通形象设计 引导学生欣赏范作 1卡通的主要特点？ A造型夸张幽默 B语言简洁生动 C色彩鲜艳 2卡通常用的表现手法有那些？ 比喻 双关 对比 含蓄 借用 夸张 巧合 误会等等 卡通片 说一说卡通画中，是从哪些方面表现出紧张，静止等情景的？ （启发学生在范作中寻找表现声音，运动、速度、音乐的画面） 除了本身形象的夸张表现外，多用辅助线条或文字配合表现 卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？ 请同学到前面来表演喜、怒、哀、乐等各种表情 人物通过什么表现丰富的表情呢？ ? 各种不同的面部表情图片，供学生参考分析 喜怒哀乐表情的变化集中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要是对其进行夸张 ? 举重、滑倒、跑步、偷看、睡觉、摔跤等等 动作与表情要协调 欣赏 讨论发言 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生观察? 讨论? 回 答 ? ? 学生参与活动其他学生观察 ? 学生欣赏课本中的卡通图片 学生观察回答：眉毛、眼睛、嘴 请同学到前面来表演图上动作，主要是加上面部表情。 学生观察 提问引发思考 通过表演，使学生进一步认识卡通的特点 三、 填图游戏 《哪吒闹海》 说说《哪吒闹海》表现的是什么内容？作者是怎样表现场景和心理感受的 请同学观察给图填上表情 学生观察讨论回答 通过游戏活跃课堂，调动学生的观察能力和想象能力。 四、 艺术创作 两三个同学为一组选一个卡通形象，共同编一个有趣的故事 1卡通形象的选择 2故事情景的设置 3卡通语言的运用 4色彩的安排 出示常见的中外卡通形象供学生参考 学生讨论合作完成作业 ? ?拓展学生思路，引发思考 ? 培养学生的合作精神和想象能力 五、 评价交流 1、说一说：自己作品的创意及 ... ...
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