《哆来咪》 教学分析： 美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，其轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆 来 咪 发 嗦 拉 西 ”这7个音符是学好音乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。并结合音乐剧的特点，进行模仿表演和创编表演，培养学生即兴创编和与人合作的能力，从而树立自信心。 教学目标： 知识与能力：欣赏美国影片《音乐之声》的插曲《哆来咪》，感受其旋律及七个基本音符的音高，尝试把音乐剧的特点运用于艺术实践中，培养学生即兴创编和与人合作的能力，从而树立自信心。 过程与方法：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系。 情感态度与价值观：通过美国国歌曲《哆来咪》的学唱，尝试表演经典音乐剧中精彩舞蹈片段，让学生感受音乐剧中音乐与舞蹈的基本特征及其重要作用。 教学重点与难点： 教学重点：1、欣赏并学唱《哆来咪》，感受、体验音乐中所表达的情绪。 2、初步把音乐剧的特点运用于艺术实践中。 教学难点：1、用正确的情绪、优美的声音演唱歌曲。 2、进行音乐剧的创编。 教学过程： 一、导入（回顾知识） 前面我们通过多部音乐剧的欣赏，对音乐剧那栩栩如生的表演和活灵活现的化妆艺术有了一点的了解，作为音乐剧，除了演员表演之外，音乐剧中音乐与舞蹈，对于音乐剧人物的刻画，情节的烘托更是有着巨大的作用。1’ 进行新课 1、欣赏视频，并回答问题：4’ 这是哪一部电影中的歌曲？这首歌的名字是什么？ 美国电影《音乐之声》的音乐片段《哆来咪》。 2、进行作品介绍：1’ 1）这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。 2）介绍《音乐之声》所获得的荣誉。 3、学习歌曲《哆来咪》 1）听唱歌曲。 歌词朗读：1’ “do”，就是小鹿多灵巧。 “re”，是金色阳光照。 “mi”，是我把自己叫。 “fa”，是向着远方跑。 “sol”，是穿针又引线。 “la”，是紧紧跟着“索” 。 “xi”，是茶点和面包。 它把我们又带回“do”！ 2）展示PPT中英文对比发音，让学生读一读英文并想想这些发音与七声音阶“1、2、3、4、5、6、7”有什么关系？1’ doe???ray???me??far???sew???la???tea 母鹿??光线??我??远方??缝纫??啦???茶 3）师:??这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读音上会发生什么变化？do、re、mi、fa、Sol、la、ti 1’ 4）教师教唱旋律。学生自己练唱旋律，并代入歌词练唱。8’ 5）跟着音乐来演唱2’ 6）学习柯达伊手势，并用柯达伊手势辅助演唱歌曲《哆来咪》。4’ 7）以小组为单位歌曲设计符合音乐内容的表演动作（每个小组负责设计一句歌词）。4’ 8）师生合作： 一起演唱歌曲《哆来咪》 （加上自己设计的动作）3’ 二、拓展与实践： 1、艺术实践：学生表演音乐《音乐之声》中的片段。4’ 教师对其表演给予肯定鼓励。 2、互动探讨：以音乐小组为单位，以一个校园生活情境为题，进行音乐创编活动。（说出作品中会运用到的音乐，如背景音乐、台词中的唱词唱曲等。）7’ 情境内容：《考试》 情景一： 教学经验丰富的监考老师，神态严肃，目光如炬，走进教室宣布考试开始，并对考场进行纪律要求。 情景二： 同学们心中充满紧张，有的同学盘算着小抄，有的同学准备偷看，有的严肃认真地做题。 情景三： 有同学终于忍不住违反了考场纪律， ... ...
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