我让图形变变变 一、教学内容： 《画图中的图块复制》是中小学信息技术课程指导纲要中所要求的教学内容，属于模块六《图像的复制、翻转、变形》中对图形的修改、复制、组合等处理的其中一项重要技术。 二、学生分析： 本节的教学对象预设为小学三年级的学生，对计算机的基本操作（如文件的复制等）及画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、椭圆等一些常用工具的使用方法。 三、设计思想： 1．范例教学法的应用模式。 教学环节 教师活动 学生活动 引入范例 简单分析技术要点 明确任务，了解难点 自主探究 提供必要的帮助 发挥自身所掌握的技能努力解决问题 指导点拨 指导学法，解决技术难点 掌握重点新技术 应用推广 大力鼓励不懂去问、去看 将所学的新技术应用于范例问题中 个性化创作 在完成范例的基础上，引导学生自主创作，发挥想象，丰富作品 创作、交流、深化学习 2．分层布置任务实现因材施教。 3．改变过去提倡“帮”的方式，大力鼓励不懂的学生要主动去想、查、看、问。 4．鼓励学生自主探究，如探究未果则合作讨论或向别人请教学习。 5．合理指导学生讨论分析任务需求，令探究更有效。 四、教学目标： 【知识与技能】 1．学会通过菜单对图块进行复制粘贴。 2．知道Ctrl+拖放的快捷复制方法。 3．学会在不同文件之间进行图块复制。 4．简单理解复制时各个操作的含义。 【过程与方法】 1．在处理综合任务时能合理运用所学的多种技术组合解决问题。 【情感与态度】 1．小组合作环境利于培养大胆质疑，团结合作的习惯。 2．渗透和谐家庭教育，感受家庭的温暖，养成爱家爱父母的情感。 五、教学的重点和难点： 本课重点是掌握画图中复制粘贴的操作。 本课难点是选定、复制、粘贴、移动等复制操作的顺序，如何根据实际需求进行以上各项操作。 教学环节 教学内容 活动时间 教学活动 活动目的 教师的活动 学生活动 复习导入 复习必要知识 5分钟 今天天气晴朗，最适合到公园郊游，全家人一起谈谈学习、谈谈生活、玩玩游戏、共同感受大自然多好啊。 下面我们来跟小新一家到画图世界去郊游一番。（板书：画图 ） 课件介绍后，打开“公园”图片。 引发自主学习的积极性 利用课件情景渗透品德教育，并激起学生的学习兴趣。 复习跟本课学习有关画图技术，为新课练习与探究作铺垫。 引导观察：怎么有朵花开到路中间去了？它应该住在花坛中才对啊。谁能想出办法，将它移到花坛中呢？ 根据学生的回答操作。 （板书：选定、透明、撤消） 先选定，单击“透明”，拖动至花坛，取消选定。 新 授 知 识 提出问题 2分钟 练习一 小新看见我们把小花成功从马路移到花坛，很高兴，可是妈妈却问到：“怎么花坛中只有一棵花呢？”。小新也抓抓脑袋想：有没有办法将一朵花变成很多花呢？ 其实，画图中就为我们提供了这个强大的功能，它的名字就叫复制，你们知道吗？（板书：复制） 请大家打开“公园”图片。 观察口答 打开图片 自主尝试让高水平学生验证自己的方法是否正确；让普通水平学生有机会自学；让低水平学生初步认识技术难处所在。 对不能自主探索的给予帮助 尝试复制技术步骤 5分钟 现在给大家3分钟去尝试一下能不能摸索出画图中是怎样复制的，将小花复制10朵，排放在花坛中。 现在老师给出二个提示： 回想文件的复制粘贴 翻到书本47页第六章图像的复制,从里面找一找答案 自主尝试 汇报展示 3分钟 经过尝试，有个别同学已经学会了复制的操作了，谁愿意上来试一试。 请同学到教师机上演示，教师板书相应步骤。 你们明白每一步操作的意思吗？看我简单讲解一下： 选定：告诉计算机你要复制什么。 复制：记下要复制的内容。 粘贴：开始复制并放在左上角。 ... ...
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