义务教育教科书 · 美术 五年级上册 第11课 1.引导学生对“明度”一词准确度来加深对色彩明度的理解。 2.掌握色彩明度的处理方法，并能在绘画中正确运用。 3.培养学生自主探究意识，进一步激发他们对色彩的兴趣，激发学生充分感受生活的艺术魅力。 教学目标： 教学重难点： 重点：感受色彩的明度变化，体验色 彩的 美感。 难点：设计具有创意的作品。 请你观察： 色相环中哪些颜色比较浅、比较亮？ 哪些颜色比较深，比较暗？ 你看出来了吗？色彩中也有深浅和明暗。 色彩的明度: 指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。 试试看 请同学们按小组完成下面的任务： 1、给玻璃瓶中的红颜料水中加入白色颜料水； 2、给玻璃瓶中的红颜料水中加入黑色颜料水； 3、给玻璃瓶中的红颜料水中加入清水，看看会有什么变化？ 提示：添加颜料水时请逐次逐量加入，观察色彩的变化。 变浅，加入白色颜色变得越来越浅。 变深，加入黑色颜色变得越来越深。 明度高 明度低 色彩是有深有浅的。浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。 自然中我们见过这样的情景明度变化带给你怎样的审美感受？ 立体 色彩明度变化在作品中还能体现——— 秩序 节奏 延伸 画家作品 《 白马森林》 东山魁夷（日本） 学生作品 艺术实践：
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