教学设计《计算机的发展与应用》 学校： 学科：信息技术 执教教师： 课程内容：计算机的发展与应用 课时：1课时 教学目标： 让学生了解计算机的产生与发展历史，计算机的特点与应用。使学生对信息技术的发展及应用有全面的了解之后，激发他们对计算机科学的好奇与热爱。 教学重点 计算机各阶段硬件指标配置。 教学难点 计算机的具体应用。 教学方法 通过教师介绍、演示，学生思考、练习。应用多媒体设备、相关图片课件、实物展示台。 教学过程 一、导入本课 通过电子白板，播放不同计算机的老照片。（2分钟） 设计意图 通过学生直观观察，激发其求知欲。 二、新课 （一）、计算机及其发展历史。 1、利用计算机室多媒体设备，教师展示各不同年代不同的计算机及其主要硬件配置的变化。（2分钟） 2、电子计算机的产生：（6分钟） 唐朝中国发明了算盘。后来出现了机械式计算工具。 第1代计算机。1946年2月14日，美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机“埃尼阿克”。第1代电子计算机采用电子管作为主要元件，运算速度仅为几千次/秒。第1代电子计算机体积庞大，造价十分昂贵，主要用于军事领域的科学计算。 第2代电子计算机。主要零部件采用晶体管，运算速度几十万次/秒。与第1代电子计算机相比，晶体管计算机体积庞小、省电、寿命长、可靠性大幅度提高。 第3代中小规模集成电路计算机。主要零部件采用集成电路，存储容量 1-4兆字节，运算速度几十万次-几百万次/秒。计算机体积进一步减小、可靠性大大提高。这一时期计算机开始应用于各个领域。 第4代大规模、超大规模集成电路计算机。（1971年—现在）。主要元件采用大规模、超大规模集成电路，计算机的体积更小，计算速度为几百万次至几十万亿次/秒。计算机的发展进入了以计算机网络为特征的时代。 3、布置任务：学生分组共同协作，上网搜索有关计算机诞生和发展的历料，回答课文的问题。（搜索4分钟，回答问题2分钟） 设计意图 通过动画及影像吸引学生的注意力，查资料，共同探讨，激发学生的求知欲，调动其学习积极性。 （二）、计算机在信息技术中的地位与作用 1、学生思考：列出平常生活中看到过的计算机，用到计算机的地方。（2分钟） 2、学生个人上网查相关机算机应用知识，小组综合列举计算机的应用。（5分钟） 3、教师通过电子白板展示：未来的计算机正朝着多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化的方向发展。可以进行高速的运算，在工农业生产、设计、管理、教学等领域都有广泛的应用。（4分钟） 4、计算机的优点。促进信息技术的发展，可以使我们更方便地获取和存储信息，使信息的表现形式更加丰富多彩，使信息的加工更高效、快捷，只要很短的时间就可完成。利用计算机从因特网及电子读物中获取信息。计算机网络是现代计算机技术与通信技术密切结合的产物。作为信息高速路雏形的因特网，是世界上规模最大的计算机网络，网络是一个取之不尽的信息资源库。我们通过因特网搜索浏览信息。学习更多新的东西，我们还可以在网上与同学和老师交流利用计算机可以将文字、图形、声音、图像等信息处理，可拓宽信息获取的渠道。利用计算机可以把文字、图像、动画、声音等媒体变得更生动、准确。我们甚至可以坐在家里上大学完成大学的课程。（5分钟） 5、学生利用电子白板进行展示。（4分钟） 6、师生对学生回答自由发表评价。（3分钟） 设计意图 使用演示法，学生通过观察、经过自学，共同协作、讨论，上网搜索，让学生获取大量的知识，使学生学习兴趣更高。 三、课堂总结：教师对本节课堂知识连贯复习总结。（5分钟） 四、课堂思考（3钟） 1、未来5年、10年，计算机在我们的教学之中会发挥怎么样的作用？ 2、我们的学习方式将会发生怎么样的改变？ ... ...
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