【备考2021】高考语文一轮 文学类文本阅读散文一轮复习专题七：探究丰富意蕴 课件（共16张PPT）+试卷

(课件网) 2021年高考文学类文本阅读散文 专题七：探究丰富意蕴 考纲解读 总体要求　 阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 分项考点 1.理解　B 简释：“理解”指领会并能作简单的解释，要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 (1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意 简释：所谓“重要”，是指在内容、结构、主题表达上有重要作用；“文中”侧重在语境中理解。 2.分析综合　C ⑴ 分析作品结构，概括作品主题 ⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法 3.鉴赏评价 D ⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 ⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向 4.探究 F ⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 从考纲的内容看，文学类文本阅读主要考查学生的理解能力、分析综合能力、鉴赏评价能力和探究能力。而这四种能力在考纲中的解释是： B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。 F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。 考情分析 探究是指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析、鉴赏为基础，在创新性思维方面发展了的层级，是考试能力中的最高级。探究题属于开放性试题，其设题角度多涉及主旨意蕴、审美意蕴及创作意图等。近年来，高考命题在“探究”上淡化了许多，虽然不冠以“探究”字样，但不少题目的实质仍是探究。散文探究与小说探究在探究角度及方法上差不多，仍以主旨意蕴为主，要求思考深刻、开掘广泛。对于我们复习来说，需要掌握探究的原则和方法，以及常见探究题型的探究要点。 解题策略 1.探究作品丰富意蕴、民族心理和人文精神。 丰富意蕴指从不同层面和角度挖掘出的作品的思想、情感。民族心理指作品中所展现作为民族群体及其一员所具有的心理特点。作为中华民族的心理特点表现为：勤劳俭朴，自强不息；求同务实，谦和持中；家庭为重，亲疏有别；伦理为纲，尊卑有序等。当代中国人有新的心理特点：爱国爱家，关心社会；义利兼顾，礼貌文明；勤奋朴实，礼貌谦和；标新立异，敬业乐群等。人文精神包括三个方面：一是“人性”即尊重人，强调人的尊严等“人道主义”精神；二是尊重真理，追求真理的科学精神；三是关心人，爱护人，追求生命的意义。设问方式：“某事物有什么重要意义”“某事物在作者心中有什么样的价值（地位、意义）”等。 解题方略：第一，要从不同角度和层面去探究。探究的角度主要有：作者角度，作者的思想观点和经历以及创作意图或直接或间接地显示了文本的主题；作品的角度，对作品中的形象、细节、语言进行探究，就能很快地找到作品的主题；读者的角度，读者的阅读感受也是探究作品意蕴的一个不错的切入点。第二，要善于选择审视的角度和层面切割。选择审视角度，指的是不同的人对作品的理解不同 ... ...